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“探寻班本,共促成长”——万宁市后安镇乐来中心幼儿园班本课程培训

创建于03-12 阅读899

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“要遵循幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值,围绕幼儿兴趣与生活开展的班本课程则在幼儿园教育中发挥着重要的作用。”为进一步提升我园教师专业能力、教育教学水平和教师开展班本课程的能力,提高幼儿园教师对生成课程的理解及实践水平。 2024年3月12日,我园特邀请了阮老师来我园进行基于儿童兴趣的幼儿园班本课程培训。

幼儿园班本课程是以班级为基础,结合幼儿的兴趣、需要和发展水平,由教师、幼儿、家长共同参与建设的课程。

培训活动开始,阮老师分别对幼儿园班本课程概述,幼儿园班本课程内容设计,幼儿园班本课程实施策略,幼儿园班本课程评价体系构建等进行了详细的讲解。

阮老师分享了班本课程实践案例《木头上的蘑菇、木耳》《我们结婚啦》,指引大家对班本课程有了更加深入的思考:课程是什么?课程怎么做?实际上生活中随处都是课程,课程的正确打开方式就是追随孩子们当下的兴趣,课程不是去设计和制造,而是不断地促进他们的生长、创造、完善自我!儿童经验生长的过程就是生命的过程!

在培训过程中,老师们认真学习,及时做好记录。

通过本次学习、交流,教师们对班本课程有了更深的理解,对班本课程的价值、开展策略、行进途径和运用有了更明确的思考方向,课程建设是长期、复杂的工作,也是教师专业成长的过程。相信在接下来的课程实施中,老师们会有更加深层次的思考与行动,会在班本课程的研途中遇见更美好的自己!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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