数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功 能。义务教育数学课程具有基础性、普及性和发展性。初中数学课堂教学要基于学生认知基础和教学条件，突出学生主体地位， 落实“四基”、“四能”，关注学生进步，发展数学学科核心素养。
“教育本质上意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。2024年3月12日，新店二中数学组成员在组长王丽老师的带领下，一起研读“河南省初中数学学科课堂教学基本要求”。而数学学科教学正是老师通过已知旧知识，引领学生探究新知识，培养创新能力的过程。
课堂教学要以课程标准为基本依据，把“数学育人”作为根本目标。教学实施过程中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为，充分发挥教师主导作用，突出学生主体地位。注重启发式教学，引导学生积极思考；发扬教学民主，当好学生数学活动的组织者、引导者、合作者；激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践；创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材；关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展；合理地运用现代信息技术，推进“互联网+创新素养教育”，切实提高课堂教学质量。
通过学习新要求，并对个人的教学进行自我反省与经验交流，为新店二中的数学课堂教学工作明确了目标，指明了方向，收获颇丰。站在教育发展的新起点，我们将全力开拓教研组发展新航线，着力打造专业技能，带动全体成员的共同成长，逐步培养出一批综合素质高、有教育情怀、有教学特色的卓越教师，为学校带来强劲活力。为新店二中的明天谋求更高、更远的发展。