辨认方向，既是日常生活中需要的经验和常识，也是形成空间观念的重要素材和基础。三年级的数学教材安排了在真实的生活情境中利用指南针辨认八个方向，能看懂简单的平面图，形成辨认方向、表达交流物体所在方向的能力。为了把实际生活与教学内容紧密结来，我们三年级进行了位置与方向的实践活动。
孩子们回到家中利用学到的知识画了一张数学小报，下面和大家分享一下。
通过画数学手抄报让学生对知识进行了梳理，既培养了学生动手动脑的能力，又培养了学生的创新意识 和创造能力。
在数学课堂上孩子们对这部分知识也非常感兴趣，拿着自己制作的方向标能够帮助自己准确的判断方向，解决问题。
孩子们在此次实践活动中充分的感受到了位置与方向的知识，同时也感受到了数学的美和探究数学的乐趣。