曙四大讲堂是曙光第四小学为提升教师素质，促进教师专业化成长而打造的师训活动平台。2024年3月11日下午，曙光第四小学“曙四大讲堂”第一期讲座活动在学校报告厅隆重举行！全体教师齐聚一堂，聆听代光磊老师作《语文课程标准解读》主题讲座。
本期大讲堂的主题是语文课程标准解读
代老师结合具体文本课例，从新课标五个方面的主要变化进行了分析和解读，帮助老师们把握教材，明确方向，思考如何在教学实践中践行课标，从而提高语文教师理论水平和实践能力。
代老师强调，在新课标的引领之下，未来教学方向应基于学生生活，培养学生的核心素养，用学到的知识解决生活的问题。核心素养的提出告诉我们，要让学生从获取知识到运用知识，回归学以致用的本质。
学习任务群，是在语文课程标准、教材内容以及学生基础水平的基础上，围绕特定的学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由互相关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。
讲堂上代老师与老师们积极互动
校长总结
最后，曙光第四小学校长王晶进行总结发言：要准确把握新课标的内容与变化，切实落实到课堂教学中去，全面提升教育教学质量，只有教师教学方式的变革，才有学生学习方式的变革。希望在新课程理念、新课标要求的背景下，曙光四小语文学科所有教师能在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能!
希望老师们通过“曙四大讲堂”这个师训平台，积极学习，在教学工作中不断反思，切实提高课堂教学实施的能力与水平，扎实、稳健地迈好每一步，在成长路上遇见更加美好的自己！
老师们畅谈收获
戴鹭蘅老师：
为了进一步理解和把握新课程标准的精神和内容更新自己的教育教学理念，在学校组织之下，代主任对新版课标从不同角度进行了研读，这个过程也让我受益非浅。经过了半学期的磨练，一年级的孩子们已经具备了一定程度的认知水平，开始对自己身边出现的社会生活现象，以及其中所反映的问题有了较强的探索求知的欲望。这个时候，作为语文教师的我们可以发挥“大语文”的强大优势，鼓励并指导孩子利用课堂所学知识，通过已有的信息获取能力、解决问题的能力，甚至是通过其他综合学科中获取的知识技能，充分利用社会资源，提高孩子们的交流沟通，团队协作，实践创新能力。
语文思维能力的培养，是教与学积极合作的过程，学生的学与思又是一个不可分割的整体，所以作为一名小学语文教师更应该不断地反思自己的教学方法不断进行调整，逐渐养成并提高学生的思维能力，那么语文教育也就能够化难为易了。在接下来的教学中，我会认真钻研新课标，将我的收获带给我的学生，不断学习、内化新课标，并以此去推进语文教学水平的提升，带着学生们快乐学习，使之成为有理想、有担当、有本领的人。
高肖玉老师：
通过本次学习语文新课标，让我对语文教学有了全新的认识和体会。首先，新课标明确指出，语文是一门综合性很强的学科，它不仅是语言文字的学习，更是文化传承、思维训练、情感表达等多种功能的综合体现。因此，我们在教学中要注重将语文知识与社会生活、学生实际相结合，让学生在实践中学习，在学习中实践。
新课标还强化了课程育人的导向，围绕立德树人为根本任务，以促进学生的核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。新课标的内容与形式以中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为载体。
其次，新课标注重培养学生的语文核心素养。语文素养包括语言文字的运用、思维能力、审美创造和文化自信、立德树人等多个方面。这就要求我们在教学中不仅要关注学生的语言文字表达能力，还要注重培养他们的思维能力和审美情感。我们要引导学生通过阅读优秀的文学作品，感受其中的思想情感和艺术魅力，培养他们的审美情趣和人文情怀。
此外，新课标还强调了学习任务群的学习形式分为基础性学习任务群、发展性学习任务群、拓展性学习任务群。因此，我们在教学中要尊重学生的个性差异，同时，我们还要注重培养学生的创造性写作能力，让他们能够在写作中发挥自己的想象力和创造力。
通过这次学习，我深刻认识到语文新课标为我们的教学指明了方向，也提出了新的挑战。作为一名语文教师，我将积极贯彻新课标的精神，不断更新自己的教学理念和方法，努力提高学生的语文素养和综合能力。我相信，在新课标的指引下，我们的语文教学一定能够取得更加显著的成效。
孙贺玲老师：
听了本次代主任的新课标讲座，我的收获颇多，通过讲座使我更加明确了新旧课标之间的区别，新课标更加强调课程的育人导向，代主任的一句话令我印象很深，虽然我们只教学生六年，但我们需要考虑的是学生的一生，教师要帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。此外，新课标着重提出了核心素养的概念，要在语文实践活动中着重培养学生的核心素养。因此，作为青年教师的我们，必须多动脑筋，多想办法，密切语文与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用使语文、理解语文和发展语文，让学生享受“语文学科的快乐”。
曙四大讲堂作为曙四教师专业成长的基地，岗位练兵的平台，将继续延伸。未来，我们要迈着坚定的步伐追逐梦想，创造奇迹。未来,我们要凝心聚力携手并进，再创辉煌！