“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，数学无处不在。” ——华罗庚
2024年3月14日是“国际数学日”，为充分发挥数学文化的育人功能，全面提升学生的核心素养。我校结合学科内容和学生的年龄特点，设置了适合各学段的竞赛项目，让学生“爱数学、学数学、用数学”，领略数学文化的魅力。
拉开序幕
为迎接“国际数学节”的到来，2024年3月11日上午，张北第一小学第三届数学节开幕式在周一庄严的国歌声拉开序幕。
开幕式上，荆校长在发言中谈到，数学代表一种理性精神，是自然科学的基础，更是科技创新的基础，他希望同学们从小热爱数学、研究数学，打牢数学的知识基础，能“用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界”，能够像数学家那样思考和学习，在科技强国的建设中，贡献张北学子的智慧和力量。
低学段活动展示
数学思维挑战类——巧手拼世界
参与“智力七巧板”活动，可锻炼动手动脑能力、空间想象能力和科学观察思维能力，激发科学兴趣，启迪创造意识，培养用科学的方法分析问题、解决问题，增强创新精神和实践能力，提高科学素质。
数学语言表达类——童言数语讲故事
为进一步让学生感受数学的趣味与神奇、文化与底蕴，提高学生的语言感受能力和表达能力，享受数学学习的乐趣。让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。
数学知识拓展类——观看数学纪录片
观看数学纪录片是一种深入了解数学历史、应用和美妙之处的绝佳方式。一部好的纪录片，能够为孩子提供多个看数学的角度。
中学段活动展示
数学思维挑战类——数独
数独：被誉为“聪明人的游戏”，是一项以数字为媒介，运用纸、笔演算的益智游戏，可以锻炼孩子们的逻辑思维能力，培养孩子们的观察力和专注力，开发智力。
作品创作类——我是小小设计师
作为数学节的标志，节徽的设计尤为重要，孩子们用自己独特的数学眼光发现美，用数学思维思考美。节徽征集令发出后，张北学子立刻化身为节徽设计小达人，通过自己手中的画笔，巧妙的运用了数字、数学符号、对称、旋转、平移等数学元素，设计出了一幅幅独具特色又美轮美奂的Logo，绘出了自己心中最美的节徽。每一幅节徽的设计既体现了数学的妙趣横生，又拓展孩子们思维的宽度。
数学知识拓展类——观看数学纪录片
学生通过观看纪录片，进一步深入了解数学史。走近那些“被数学选中的人”，大家感受到了数学的魔力与魅力，也对数学文化产生了浓厚的探究欲望。
高学段活动展示
数学思维挑战类——魔方
魔方是世界脑力锦标赛比赛项目之一。学了魔方可以提升学生动手、动脑以及手、眼、脑协调并用能力;提升耐力、毅力、自信以及五力系统 ;增进交流，丰富见识，提高学习效率。
数学语言表达类——我是小讲师
我是小讲师，我来讲，你来听。学生用数学语言表达现实世界，将数学思维内化于心，外化于音。学校提供讲题平台，以讲促思，知数明理，讲出风采，锻炼思维，展示张北学子的数学综合素养，绽放数学逻辑思维之光。
作品创作类——手抄报
当数学文化的魅力真正渗入教材、到达课堂、融入教学时，数学就会更加平易近人，数学教学就会通过文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。学生做一份关于数学文化的手抄报，描绘出心中的数学之美。
张北第一小学国际数学节在数学组老师们的精心组织、同学们的积极参与下，圆满落下了帷幕。本次活动形式多样，全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，让学生们感受到了数学的魅力，享受到了学习数学的快乐，意义非凡！
素材提供人:张北第一小学数学组
制作人：袁胜君 李珊珊
审核人：荆元新