暮冬渐远初春来，人间最美三月天。为推进鄂尔多斯“六精”好课堂评价与达拉特“四真课堂”落地，进一步发挥名师工作室的示范、引领、辐射和带动作用，2024年2月27日下午，达拉特旗小学数学张耀峰名师工作室第十期研修活动在第二小学如期举行。参加活动的有工作室主持人张耀峰、达拉特旗教育教学研究中心教研员康乐老师和“四真课堂”课改实验校、基地校的课改标兵。
01 千里之行，始于足下
好课需要精雕，优课必须细琢。2月27日下午，张耀峰主任和康乐老师听取田娜老师《比例的意义》一课的备课思路，实验校、基地校成员发表了自己的观点，最后张主任和康老师抓住“四真课堂”中“真探究”这一环节，建议从“真问题”中展开探究，帮助学生突破重难点，发展学生数学素养。
02 “四真课堂”初探究
2024年3月1日，教研中心两位老师二次入校听取田娜老师的课。课后两位老师就真实课堂中学生存在的问题，再次展开交流，从导课到小结，每一环节都以学生为主，让探究真实发生。
03 深刻认识蓄力量
经过几轮的备课、磨课，3月5日，由田娜老师展示了《比例的意义》这一节课，整节课学生着手真问题，展开真探究。通过一周的分析、备课、上课，大家对基于真情境、真问题、真探究、真素养的“四真课堂”认识更加深刻，也为后续研究积蓄了力量。
两校联动再出发
知无涯、学无境，3月5日，带着第一轮备课、磨课的收获，大家一鼓作气走进第一小学，继续针对《比例的意义》一课展开深入研究。通过录像课观看、吕婧老师说课、参与人员议课，建议教师教学中要把握比例的本质，通过多种情境帮助学生感受“变中有不变”，深入挖掘，发展学生逻辑思维能力。
3月12日的展示课活动中，教师以学生熟悉的蜜雪冰城图片引入，体现了“四真课堂”的真情境，在研究形状不变的过程中感受比例，在配比蜜雪冰城柠檬水中深化应用。整节课学生思维发展由“扶”到“放”，比例的模型深入心中。
04 培训学习明方向
荟萃新课标，融创新实践。课堂教学展示课后，由名师工作室主持人张耀峰主任进行《推进“四真课堂”，落实新课标》讲座活动，从2022版新课标主要变化、核心素养、2022版新课标教学理念、“四真课堂”小结、学情分析五个方面进行具体阐述，张主任不仅对新课标进行介绍，还结合本次课例说明如何在实践操作中有效的发挥新课标的指导作用。教师要运用好现实情境，还要衔接好数学与现实生活，让知识在数学中生长，在现实中应用。
05 总结收获重启航
通过本次两校联动备课、磨课、展课，大家对新课标指导下的“六精”好课堂、“四真课堂”教学设计方案实践操作理解更深。不停学习、不断践行、不时反思，相信“四真课堂”将带给老师和孩子思维转变的成功体验。
两周活动收获满，实践磨砺再启航。工作室将继续以名师引领、薪火相传，智慧共享、合作共研、成长共赢为目标，在学中思、思中行，不断赋能达拉特教育。