幼儿机器人课程，是以拼插积木、教育机器人套装或零部件为操作材料，以激发孩子探索欲望；培养创造性思维；提升孩子综合素质（能力）为目标的操作类科技课程。
孩子看见的，TA能记住20%；
孩子听见的，TA能记住30%；
孩子做过的，TA能记住70%；
幼儿园机器人课程-让孩子在玩中学，做中学，生活中学，给孩子最喜欢有效的学习方式。
那3-6岁机器人课程它是什么样子的，其实他更多运用到眼前我们看到的这些材料，它跟乐高3~6的材料是一模一样的，无论大小、颜色等等。
幼儿机器人课程的重要性：
1.锻炼孩子的抗挫折能力
在机器人搭建过程中，孩子会经历许多的失败。他们必须不断地循环进行“失败-成功”这个过程才能最终完成作品。而这个过程的循环进行会让孩子抗挫折能力更强，他们更有韧性。
2.更好的激发孩子兴趣和学习能力
兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学，哪怕受挫很多次。机器人是一种综合知识的实践产物，每一个孩子对科技教学都是零抵触的心态。因为每个孩子都有颗好奇心，他们愿意去尝试，并敢于去尝试各种新鲜事物，对所有的事物都有着探索心态。并且机器人又是一个有趣的学科，利用丰富的结构件、传感器等零部件可以创造出丰富多彩的机器人作品，这样一来可以极大地激发孩子们的兴趣，孩子们可以通过机器人教育了解到科技的力量与惊喜。
我们的孩子能在机器人课堂上能学到什么？
a.了解机器人科技
首先，机器人教育作为一种科技启蒙教育，通过动手实践来了解机器人的概念，原理，发展和应用，理解机器人工作方式和运行方式，是在即将到来的智能时代生活很重要的一种知识，甚至是一种技能。
b.提升综合能力
传统教育一般侧重的是知识的灌输，先把知识放进脑袋里，再慢慢消化。而机器人教育强调的是获取知识的过程，要自己来发现问题，解决问题，并且通过实践去验证，从而获取知识。通过增加这样一个探究实践的过程，孩子们不仅能够获得最后的知识，还锻炼了各项综合能力。包括动手能力，空间结构，创造力，想象力，逻辑思维，语言表达，团队协作，总得来说还有发现问题，解决问题的能力。
c.培养科学素养
培养孩子的科学素养，不仅需要掌握最新的科学知识，更重要的是一种科学的学习方法和思维方式，而机器人课程正是基于这种理念进行设计的。
建构的过程是想法变成现实的过程，也是创造力集中体现和锻炼的过程。在此过程中，需要进行反思，依次来发现问题，不断改进，弄清原理，强化知识。延续的过程就是对知识的延伸和应用，是实现举一反三，检验知识的很好方法。
小能人玫瑰园幼儿园
幼儿机器人课程免费学
欢迎小朋友的加入！
打春牛
