“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”
——习近平总书记
又是一年春风起，期待桃花处处浓。学习是最美的遇见，成长是最美的风景，教材分析是夯实教师驾驭课堂教学的基本功，是提高教师把握教材能力，提高教师专业素养和教学能力的重要途径之一。3月11日下午段纯中心校小学科学组进行了以“落实立德树人，分析全册教材内容”为主题的教研活动。
一、课例演示《能量的转换》
周健兴老师为我们呈现了一堂既活跃又有条理的六年级科学课堂。通过复习巩固旧知识，进而以小灯泡亮了熟悉的实验引出课题《能量的转换》。搓搓小手、“玩”旋转扣子小游戏，以游戏的形式，激发了学生探究兴趣。当学生的兴趣被激发，好奇心被吸引时，通过看牛顿摆感受势能与动能的转换；将白醋倒在苏打水中观察瓶盖体验化学能转换成动能；将沾水的硬币放在湿的瓶口，双手捂紧瓶子观察硬币，体验热能转化为动能。在周老师的引导下，学生们一步一步了解各种能量的转换实验。
二、专家教材解读
三、解困惑、谈感想
心有所向，方能行远。段纯中心校全体科学教师定不忘初心，积极行动，精准发力，思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。新学期的序幕已然拉开，相信教师们将手持教研的权杖，在教育教学的道路上开拓创新，激励孩子们在人生旅程中挥洒才华，龙行龘龘启新程，前程朤朤向未来！
