春风拂面，柳绿芳菲，和风拂面，在这样一个充满希望的春天，3月12日上午，地理教研组的教师们带着对地理教育的热切期望，齐聚六年级19班，共同聆听宁方华老师带来的精彩公开课《日本》
01 课堂教学
宁方华老师以爱国主义情感导入，激发了学生的民族责任感和使命感。新课开始之前，再次带领学生回顾区域地理的学习方法，引导学生在接下来的学习中实践方法。课堂通过个人自学，同伴助学，互助展学等环节组织课堂，转变学习方式，循循善诱，引导启发学生，及时评价鼓励学生，宁方华老师在教学活动过程中，讲授充满亲和力，做到了以生为本，培养了学生自主学习能力和合作探究的能力，培养学生的思维能力对提高学生的答题能力和作答思路有很大帮助。
本节课在内容设计上由浅入深，层层递进尤其是本节课的重点——日本的地形，河流和气候，采用地形地势图和30°N的地形剖面图等多种图片结合的方式，注重学生读图析图素养的培养，同时灵活利用多种教学方式，注重学生自我讲解，培养学生的地理思维和地理素养。真正把课堂还给学生，让学生成为学习的主体。同时引导学生利用本节课所学解释生活的地理问题，真正实现了做中学、用中学。
整节课宁老师教态自然、语言简练、注重地理语言的使用，学生展示自信大方、声音洪亮、分析问题思路条理清晰，通过这小小的一节课足以看出宁老师在平时教学中注重学生习惯的养成和方法的归纳总结。
02 教学议学
全体地理教师积极参与到陈老师的课堂，认真听课、评课。地理组采用研讨式评课方式，各备课组都给予了宁方华老师这节课高度评价。同时各组教师立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习，探究学习和合作学习，改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率进行了深入的研讨交流。
03 深入研讨
最后，教研组长王志远老师就本周教学工作做了进一步安排，重点强调了“321德慧幸福课堂”理念在各年级本周重点教学内容、重难点突破及精讲精练中的运用。各年级就接下来的教学进行深入研讨，并积极发表意见和建议。
课堂是教学的生命线。教学理念的转变，教学方法的改革，教学效果的体现，都需要通过课堂中师生的共同活动来彰显。评课、议课活动为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，在研究中提升教师教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长。