春水初生，佳期如许。为更好地学习贯彻新课标理念，探寻我校主动课堂教学新样态，进一步加强教师队伍建设，有序推进教学常规管理，提高教学质量。在开学第二周，6位教师遵循新课标理念，以“教—学—评”一体化要求，围绕学生主体设计教学问题，充分展示自己的教学思维和教学策略。
教导处精心安排
语文组公开课
薛彩红老师执教的是六年级下册第一单元第4课《藏戏》。 薛老师紧扣学校范式课堂的“四环节五要素”展开教学:
一、以任务单引领教学，设计新颖，板块合理。从复习导入到初读感知，学习重点段落，最后梳理结构，体悟写法和拓展运用，整个过程如行云流水。
二、略读教学，简洁不简单。这是一篇略读课文，薛老师注重培养学生自学能力，设计主要问题，指导学生有目的地学习。通过多次默读课文，有批注，有思考，有学习小伙伴的汇报展示，落实了本节课的教学目标 。
三、辐射引领，学以致用。老师不仅仅在教这篇课文，在教学时还向学生渗透了这篇课文的写法，有意识的引导学生运用。
景花梅老师执教六年级下册《古诗三首》中的《寒食》一诗。课堂伊始，景老师从读诗猜节日及习俗入手，导入课题《寒食》，让学生了解寒食节的由来，相关习俗，接着再听读、自读、齐读，有感情朗诵。当学生读出情感后，老师再从“解诗题、知诗人、明诗意、悟诗情”四个环节，让学生成为课堂的主人，借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物，体会作者表达的思想感情。课堂紧紧围绕教材展开教学，依托文本，紧扣目标，听、说、读、想、写相继铺开，落实语文要素及任务群，展示浓厚的语文魅力。
王彩虹老师执教的是六年级下册第一单元第3课的《十五日望月》。她引导学生从诗题入手，带领学生通过品味诗句，想象画面与情景，了解我国传统节日中秋节望月的习俗，体会诗人望月所寄托的思想感情。拓展时让学生诵读张九龄的《望月怀远》和苏轼的《水调歌头·明月几时有》，使学生对“望月怀远”有了更深刻的理解。
数学组公开课
王艳梅老师执教的是数学北师大版五年级下册一单元《“分数王国”与“小数王国”》一课。课始王老师温习了学生已有的旧知， 通过做练习题帮学生唤醒分数与除法的关系与小数的意义，为学生学习新知做好了铺垫。接着在探究新知分数与小数比大小以及分数与小数的互化时， 王老师充分放手让学生自主探究，然后交流汇报，小结分数与小数互化的方法，给予了学生足够的独立思考空间和展示机会。最后设计了多种形式的练习， 帮助学生巩固新知。可以说王老师整节课就是在学生的回答中开始，学生的回答中结束，学生的主体地位得到了充分的体现。
王小林老师执教的是二年级数学下册第一单元《分草莓》，王老师在本节课中采取了“生活情景引入——故事情境展开——多种形式练习——课堂小结反思”的思路引导课堂，教学内容处理细腻，教学过程引导扎实，整体结构合理，王老师在课堂上教态自然，落落大方，并能引导学生发现探究，循循善诱，体现了有效数学课堂的魅力。
课堂上，冯佳老师让孩子们通过小组合作以及摸一摸、数一数、说一说的方法让学生们自己探索发现长方体（正方体）的特点，加深了同学们对长方体（正方体）的顶点、面、棱长的认识与理解。让学生在愉快地环境当中掌握了长方体（正方体）的特点。学生们在冯老师的感染下，积极思考，大胆发言，回答声音洪亮，思路清晰。每个学生在课堂上都听得津津有味。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助，本次公开课的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过全体教师的潜心研究、齐心协力、相互学习，我校教育教学工作一定会展翅飞翔，教育教学之花一定会芬芳满园!
他山之石，可以攻玉。
互学互鉴，与美共存。
莫道春光难揽取，心若向阳花自开。
撰稿：薛彩红 景花梅 王彩虹
王艳梅 王小林 冯佳
摄影：各年级组
编辑：冯佳
审核：龚文冲 杨丽琴 王海红
来源：柳林县上海实验小学教导处