课程缘起
《指南》中指出：幼儿的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用白己的方式去表现和创造美。
瓶子在我们的日常生活中，无处不在、随处可见。饮料瓶、酒瓶、香水瓶、花瓶……它们形态各异、大小不一，蕴藏着许多好玩的秘密，具有丰富的教育资源。“瓶子王国”之旅就此展开，我们将带着幼儿一起进入瓶子的世界，去探究、去发现、去想象。
我找到的瓶子
在我们身边有哪些瓶子？它们都是什么形状？可以用来做什么呢？我们和爸爸妈妈一起找一找吧！
孩子们通过调查表了解了身边都有哪些种类的瓶子和哪些形状的瓶子。
瓶子知多少——瓶子的结构
经过前期的调查，小朋友们对瓶子有了大概的了解，同时也产生了一个小小的疑问，瓶子最上面开孔的地方叫瓶口，那瓶子的其他地方叫什么呢？带着这个疑问，我们来找一找答案吧！
曹老师👩🏻🏫：你眼中的瓶子是什么样的呢？
季诗淼：瓶子的身体是圆圆的。
宫钧晟：有的瓶子上长着长长的“脖子”。
曹老师👩🏻🏫：我们认识的瓶子是由哪几部分构成呢？
兰祁乐：瓶子有圆圆的瓶盖。
李悦萌：瓶子还有胖胖的身体。
原来瓶子的身体结构就像我们的身体一样，瓶盖像我们的帽子，瓶口像我们的嘴巴，瓶颈就像我们的脖子，瓶身就像我们的身体，瓶肚就像我们的肚子，瓶底就像我们的脚，真是太有趣了！
在瓶子的初步探索中，孩子们通过多种方式与瓶子进行了接触，丰富了认知，知道了瓶子的材质是多种多样的，它们的外形不同、高低不等。小朋友们还利用自己学过的知识给瓶子进行分类。
瓶添畅享——瓶子线描画
小朋友们尝试运用多种花纹来装饰花瓶，能够认真、独立完成自己的作品。在画面中小朋友们大胆发挥自己的想象力，合理的给画面进行创意装饰。
瓶添乐趣 ——变废为宝
小朋友们用彩泥将废旧的瓶子用彩泥进行装饰，制作成了一个个漂亮的装饰品。
瓶添乐趣 ——保龄球
好多瓶子放在一起正好可以用来打保龄球。准备好球、瓶子，保龄球游戏开始啦！
课程感悟
正如《指南》中所说的：要利用幼儿生活中常见的事物来开展活动，提高幼儿的兴趣。在各种对瓶子的感知和探究活动中，为幼儿营造宽松而自由的氛围，充分发挥幼儿在探究活动中的主体性，使孩子们有更多自由体验的机会。在各种欣赏与创造的活动中，通过各种有效的手段调动幼儿的情绪，使幼儿积极地投入到艺术活动中，发挥创造的潜能。
通过和瓶子的多通道交互、多方面参与，从而来帮助幼儿拓展相关的经验和视野，提高幼儿学习探索的欲望，将环保、艺术的内涵融入其中，更好地挖掘了瓶子的教育价值。
图片收集：曹梦真、周露倩
文字编辑：曹梦真
审核：易蓉
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