“最是青春奋斗时，不负年华好韶光。”青年教师是学校的新鲜血液，也是未来教育的主力军。
3月12日，郾城区第二实验小学的全体语文教师齐聚一堂，共赴一场语文教研活动。 教师进修学校卢主任携10余名同事参与了本次教研。
王炜老师执教的《赵州桥》这一课，本课制定的教学目标是通过朗读和图片显示等多种方式让学生理解赵州桥的雄伟、坚固以及设计独特，从而感受我国古代劳动人民的智慧和才干。
王炜老师以“世界闻名”这个词为切入点，引出赵州桥的三大特点，并用朗读、图片展示、与实际相结合等方式让学生理解赵州桥的雄伟；通过绘图、图片展示等方式去理解赵州桥的设计独特；最后让学生以小组合作的方式设计导游词，引导学生感受我国古代劳动人民的智慧。
王炜老师对本课进行精心设计，层层诱导，激发了学生参与课堂活动的兴趣，语言风趣幽默，营造了一个良好的学习环境和氛围，学生们上课时积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境，充分展现了他备课时的用心，解决问题时的细心以及对待学生的耐心，值得我们每一位老师学习。尤其是在引导学生回答问题方面更是别具一格，精准到位！还充分利用小组合作学习的方式，把主动权交还给孩子，达成学习目标。
王炜老师依据课标和单元语文要素，进行三说。教学老师活思善诱，引导学生思考、表达。
优化作业设计，助推课堂教学。王亚萍老师解说作业设计，以课堂教学改革为突破口，以作业设计为抓手，活用教材，充分调度学生读、写、画、说的能力。
卢老师高屋建瓴对阅读课进行指导，引领老师活用课标，会用教材，将核心问题、学习内容、教学环节及学生所掌握的知识点能够用大任务囊括学生需要掌握的知识与技能。变线性设计为板块式设计，就将原来零散的、点状的学习变成了集中的、块状的学习，保证了学生学习和思考的时间，有利于提升学生深刻性思维品质。大任务要求在完成任务中学习，做中学，学生在完成大任务的过程中，把该学该记该理解的都完成，学习结果可视化、共享化。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始见金。精彩课堂的背后是每位教师的主动磨砺，而优秀个人的背后必定有一个强大的团队支撑。独行快，众行远，郾城区第二实验小学的教师们将继续同心协力、砥砺前行，集思广益、深研课标、优化设计，和团队一起卓越发展!