课堂教学是实施初三、高三复习计划的主阵地，优质高效课堂是提高教学质量的根本。为落实新课程理念，实现精准复习，我校教师发展指导中心精心策划，以“服务教学、服务教师”为宗旨，把脉课堂，群策群力寻找问题解决途径，促进课堂教学效益的提升和学生能力的进一步发展。经研究决定，在2024年3月举办“问诊课堂助力教学”活动。
随着高考越来越近，课程多是讲评试卷为主，高三物理组为了有效进行高考复习，提高备考效率，决定将本次的主题定为“如何提高试卷讲评的有效性”，2024年3月6号由张静老师进行了示范课，高中物理组全体老师进行了听课。
张静老师充分利用大数据，将试题中得分率低的题目筛选出来，进行针对性的讲解，并引导学生将复杂题目一步步进行拆解，有效解决了学生在试卷中的问题。
3月11日，高中物理组全体老师针对“如何进行有效的试卷讲评”进行了研讨。
王勇老师分别从试卷讲评课的意义、什么时候讲、讲什么、怎么讲、如何订正试卷几方面和全组老师进行了探讨。
最后，大家对试卷讲评中的一些问题达成一致:
1、利用大数据，针对老师批阅中统计的错误率高的进行讲解。
2、提前备课，对错题的错误原因、类型进行分析和反思，查找每题错误的类型和根源。
3、对讲的要求:要讲思路、要讲方法、要讲知识结构、要讲规律、讲变化。
4、错题要反复做:把所有曾经考过、做过的卷子，装订在一起，并且建立错题本。学生针对个人出现的错题，采用标记星号多次轮番重做的方法突破。