课程缘起
🐲🐲龙，在东方文化中一直是地位举足轻重的存在，它的形象扎根在每位中华儿女的心中。作为新学期的开篇主题活动，结合中国传统文化“龙”的传人与传说为线索，开展以“龙”为元素的一系列探索活动，主题活动内容围绕“龙之起源”、“龙之传说”、“龙之传承”、“龙之联想”四个子主题逐步展开，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
课程目标
1.知道今年是龙年，初步认识龙在中华民族中的象征及意义。
2.认识龙的外形特征，感受神话中龙的威武神奇。
3.能用图文并茂的形式记录并和大家分享自己的认识与感受。
4.以多种形式生动展现龙的形象。
5.感受龙文化，体验龙文化的乐趣及多样性。
6.积累与龙有关的成语、故事和典故。
7.通过传统故事，感受中国龙中蕴含的文化传承。
8.了解、传承中国悠久的龙文化，通过活动建立幼儿作为“龙的传人”的民族自豪感。
课程脉络
龙之起源
🐲🐲《龙年祝福到》，快乐舞起来。
🐲🐲小朋友们了解《龙的传说》。
🐲🐲来看看小朋友心目中的龙是什么样子的吧！
🐲🐲和爸爸妈妈一起完成调查表的问题，了解更多关于龙的知识！
🐉🐉你知道龙吗？它是什么样子的？
🐉🐉生活中，在哪里可以见到龙的图案？
🐉🐉龙的外形特征能体现出哪些其他动物的影子？
🐲🐲一起来听听十二生肖中龙的故事！
🐲🐲小龙人是什么样子？一起来模仿吧。
🐲🐲数字宝宝的邻居有几个？它们都是谁呢？我们来给它们排排队吧！
🐲🐲长长的积木龙要飞起来啦！
龙之传说
🐲🐲分享故事《龙的传人》，了解一下龙身体上的重要部位都有谁的影子吧。
🐲🐲学习儿歌律动《二月二，龙抬头》。
🐲🐲龙生九子，子子不同，一起来认识一下他们吧！
🐲🐲来比一比，谁的“龙”更长吧。
🐲🐲我是一条小鲤鱼，一起来跳龙门啦！
🐲🐲什么长？什么短？比较长短我知道！
龙之传承
🐲🐲我们身边有没有龙呢？大家一起来找一找！看看它们藏在哪里？
🐲🐲生活中不光有龙的图腾，还有很多和龙相关的美食。
🐲🐲让我们跟着《金龙狂舞》的音乐，敲起来，打起来吧！
🐲🐲认识10以内的数，按照顺序数一数。
🐲🐲我们一起做实验，了解龙吸水的神奇！
🐲🐲捉龙尾的游戏真好玩儿。
🐲🐲划龙舟比赛开始啦，比比谁的龙舟跑得最快！
龙之联想
🐲🐲听完《画龙点睛》的故事，我们来制作带有龙字的成语故事卡片啦！
🐲🐲小小创意家，画画中国龙！
🐲🐲我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密，我是一条小青龙，我有许多小秘密……
🐲🐲绕障碍跑的可爱串串龙。
🐲🐲舞龙快乐多，我们是龙的传人。
🐲🐲邀请大家来加入我们的舞龙队伍啦！
🐲🐲按照自己掌握的规律摆一摆，比比谁的长吧！
🐲🐲你知道彩色泡泡龙是怎么制作的吗？让我来告诉你吧！
课程反思
幼儿收获
🐲🐲中国传统文化教育、爱国主义教育可以多维度、沉浸式的让孩子们去体验和感知，本月主题的生成源于孩子们的兴趣，通过谈话交流、集体活动、区域活动、亲子互动、户外游戏等方式，了解与龙相关知识和民间风俗，幼儿从绘画、材料选择、发现问题并解决问题，萌发爱祖国、爱家乡的情怀，初步构建起对祖国的归属感，为自己是龙的传人而感到骄傲和自豪。
教师收获
🐲🐲《指南》中提出：“知道自己是中国人，运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，激发幼儿的民族自豪感”。在每一次的活动中，幼儿自己发现问题，再通过同伴讨论解决问题的一系列过程，大大增加了孩子的自主性和探索性，教师积极的成为了幼儿的倾听者和解读者，帮助幼儿梳理和提炼他们的表达和想法。