《幼儿园教育指导纲要》社会领域明确指出：“要在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则。” 对幼儿进行规则意识的培养，帮助他们形成规则意识，对大班幼儿来说是帮助他们顺利过渡到小学阶段的重要的行为之一，幼小衔接是儿童从幼儿园进入小学的重要转折期，规则意识和执行规则的能力是社会准备与适应的重要内容。为确保幼小衔接科学有效开展，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》的指导要求，聚焦于“如何让幼儿能够更好地去适应小学生活”为问题导向，帮助幼儿巩固规则意识，更好的进入小学。
我眼中的规则
什么是规则？有的幼儿说：“规则就是上下楼梯不打闹”。
有的幼儿说：“规则就是不随地吐痰。”
有的幼儿说：“规则就是要按交通信号灯通行”。
......
在幼儿园里，要遵守哪些规则呢？孩子们把自己理解的画了下来，我们看看幼儿眼中的幼儿园规则有哪些。
上课认真倾听
垃圾要丢到垃圾桶
还有的幼儿说：“户外玩完玩具放回原处也是要遵守的规则”，及时归位可以帮助幼儿在规则的意识下养成秩序感。
幼儿园里守规则
为了帮助孩子们更好地理解什么是“规则“，幼儿园里遵守哪些规则，老师给孩子们分享了好听又有趣的绘本故事《幼儿园里守规则》。
通过这个小故事，结合幼儿已有生活经验，孩子对幼儿园需要遵守的规则有了更清楚的认识。
进餐，要安静。
洗手时，要节约用水。
排队时不推不挤。
上课时，安静倾听。
玩完玩具，物归原处。
爱护幼儿园的花草。
集体活动时，不擅自离开集体。
幼儿园的玩具不能带回家......
为什么要有规则
余沐恩说：如果没有规则，小朋友就会打架、抢玩具。
李熙悦说：“如果没有规则，我们的教室就会很乱”。
陈时予说：“规则，是为了保护我们的安全”。
家里需要遵守的规则
幼儿在幼儿园中获得的经验如果能够在家中得到延续和发展，教育效果会事半功倍。所以规则意识的建立不仅贯穿于幼儿园一日生活教育中，更与家庭教育密切相关。在幼儿园需要遵守规则，有的孩子提到：“我在家里也有规则。”“我在家里的规则就是吃饭的时候不可以挑食。“我在家的规则是帮助爸爸妈妈做自己能所能及的事情。”“我要按时起床“在家里，妈妈总是有忙不完的家务活。”……为了满足孩子们的兴趣，班级开展了“家庭规则”的活动。首先孩子们通过与爸爸妈妈商量家庭的规则，接着孩子通过自己的理解将制定的规则记录下来。
睡觉刷牙洗澡
看电视时间不能太长
按时起床
按时睡觉
培养幼儿规则，需要家长配合方面
规则意识的培养不是一蹴而就的，需要长期的坚持不懈，需要幼儿园、社会、家庭的共同配合。家长与幼儿一起制定生活常规、作息制度等，并鼓励幼儿认真遵守家规，落实到行动中去，不仅仅停留在口头。提醒家长要以身作则，做孩子的榜样，这样才可以更好的引导孩子遵守规则。最关键的是要持之以恒，不能两天打渔三天晒网，这样孩子才能了解父母言出必行，言行一致并认真对待。大部分家长都鼓励幼儿自己的事情自己做，特别是整理自己的玩具和学习用品，养成物品归位的好习惯；这些都有助于幼儿从小建立规则意识，养成遵守规则的好习惯，而家长对幼儿的常规培养要有持久性，以尊重为原则，正确引导，让幼儿从小做一个遵守规则的好孩子。
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡，做有准备的幼小衔接。规则意识的培养也是重要一环，对于幼儿升入小学尤为重要，从幼儿培养上学不迟到、上课认真倾听等好习惯。
我们会合力减缓幼小衔接的坡度，帮助幼儿自然而然，科学合理的过渡到小学。遵循孩子的生长规律，重视幼儿特殊时期的心理体验，陪伴和帮助每一位幼儿顺利进入小学。幼小衔接我们在行动！