观察对象：徐云浅、洪槿懿
观察时间：2024年3月20日
在幼儿园阶段，孩子们正处于数字和数学概念的基础学习阶段。其中一个重要的技能是点数，也就是将数字与物体相对应。这个技能对于孩子们未来的数学学习和日常生活非常重要。
今日的活动要求是进行“巧玩扑克牌”游戏， 每张扑克牌上都标有一个数字，表示应取雪花片的数量。这个有趣的游戏旨在让幼儿按照扑克牌上的数字取出对应的雪花片，并进行基本的数数练习。
在活动进行的过程中，我观察到洪槿懿不仅能关注纸扑克牌上的数字，还注意到了上面的颜色和形状，她一边将牌平铺在桌上，一边读出扑克牌上的数字，然后轻轻地、不慌不忙的按照扑克牌上的数字取出相应数量的雪花片，她在取雪花片的过程中，也会一边摆一边数出雪花片的数量，与扑克牌上的数字进行匹配。看得出来她对这一堂课的知识点是轻松的掌握了。
徐云浅拿到扑克牌和雪花片，她瞄了一眼扑克牌立马就扔在桌子上，便全身心的投入到拼装雪花片的游戏中，完全忘记了我们今天活动的要求。我走过去提醒了她一下，她不好意思低声说道：“我不会。”
槿懿和云浅是一对非常要好的好朋友，槿懿一听，立马说：“我教你。”她随手拿出一张纸牌问：“这上面写的是几？”浅浅摇摇头。我一看她手中拿的是9，我提议：“槿懿，你先从小数字开始教她吧。”槿懿便拿出一张“3”，非常认真的边讲边示范。她告诉浅浅：“徐云浅，你知道这是几吗？”浅浅说：“3”。“那你就需要数出3片雪花片，然后摆在扑克牌前面。”
接着槿懿又拿出一张牌：“这是几？”
“4”。
“你要数几个雪花片？”
“4片”浅浅一边回答一边摆弄雪花片。当她摆好后又问槿懿：“对吗？”槿懿用她的小手也认真地数了数。“对了。”
我提议：“浅浅，你自己单独操作一下吧。”浅浅听后不好意思地抽出一张牌，慢慢地摆好牌，慢慢地拿出雪花片，小心翼翼地数着。摆好后她小声地问“老师，对吗？”
我对她竖起了大拇指，浅浅看到后得意地又腼腆地笑了。
通过今日的游戏，幼儿们不仅练习了数数的基本技能，还学会了将牌上的数字与实际物体数量进行对应。这有助于他们建立数量概念，加深对数字的认知和理解。 培养了幼儿的观察和集中注意力能力，他们需要仔细观察每个纸牌上的数字， 然后根据数字来取出相应数量的雪花片，锻炼了他们的观察和配对能力。
建议：
在活动进行的过程中，我观察到槿懿能非常清晰又准确的识别上面的数字，然后按照数字取出相应数量的雪花片。她在取球的过程中，会数数雪花片的数量，与扑克牌上的数字进行匹配。说明她对这一块的知识是掌握得比较好，可以对她施加点难度，可以尝试以下的活动:
1、让她拿她喜欢的物品，一个一个地点数，并说出总数。这样可以让她理解数字和物体之间的关系。
2、在桌子上放几个水果或玩具，让她数一数有多少个， 然后再让她拿走一个或两个， 再数一数剩下多少个。这样可以帮助她理解加减法的基本概念。
为了帮助浅浅更好地掌握点数的技巧，建议在家庭中设置一些简单的活动和练习。这些活动不仅可以让孩子轻松愉快地学习，还可以加强她对于数字和物体的对应关系。
1、数字卡片:制作一些数字卡片，并在每个数字下面画上相应的物体数量。让孩子看着卡片上的数字和物体，用手指头数一数，并与卡片上的数字相对应。
2、日常生活中的计数:让她在日常生活中寻找可以计数的东西，比如爬楼梯、数碗筷、数糖果等等。鼓励她用手指头或者嘴巴数一数，并与实际的数量相对应。