为落实长平乡中心小学高质量发展，共享优质教育资源，引领小学英语教师专业成长，2024年3月12日，长平乡中心小学举行英语教研暨送课下校活动。
课堂教学 精彩展示
萍乡市骨干教师、长平乡中心小学教务主任黄皇老师执教六年级下册Unit2 Last weekend Let' learn ，黄老师的课堂驾驭能力与课堂教学效果把控得当，教态自然，循循引导，在教学过程中，注重落实“学-教-练-评”一体化，激发学生的学习兴趄，课堂生动活跃，环节紧扣，让学生积极参与课堂教学，师生互动，形成良好的课堂氛围。
第二堂由长平乡中心小学刘佳卉老师执教三年级下册Unit4 Where is my car？Let’s spell。课堂伊始，刘老师利用英语歌曲让学生动起来，短时间内快速吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。刘老师本节课教学目标明确，教学设计合理，教学环节设计安排清晰明了，过渡自然，教学手段多种多样，学生练习到位，积极回答问题，充分调动了学生的学习积极性。刘老师采用小组竞争机制，在激励学生的同时肯定了学生的学习行为和学习结果。绘本教学的加入，对知识进行了拓展与延伸，提高了学生学习英语的能力。
“送教下校”第一件事便是“教”。两位授课老师都带来了精彩的课堂教学，思路清晰、语言流畅、安排合理，并极大地发挥了学生的主观能动性，课堂活跃。同时，大家也能感受到每位老师对此次“送教下校”活动的重视，两位老师的因材施教和循循善诱教育情怀感染到了每一位听课老师。
研讨交流 以思促教
“送教下校”要“教”更要“研”。在教研中找出不足，不断反思，反思再进步，将更好的课堂呈现给学生。在教研中，现场听课的老师们积极主动地针对不同活动进行评课发言，也对几位老师精湛的教学水平、精心的活动设计、精彩的活动组织给予了充分的肯定。
黄主任着重强调了在课堂中教师的重要性。第一，学生参与度和教师的关注度，要让学生参与进来，而不是只是老师的独角戏，老师要关注到每一位学生课堂的积极参与；第二，教师的激情和学生思维的活跃，课堂中教师用语言和肢体与学生共鸣，让学生思维活跃起来；第三，教师要熟读课标，研读教材，把握并落实好课堂重难点，完成课堂目标，使课堂高效；第四，注重学生的学习习惯，培养学生“听、说、读、写”技能以及这四种技能的综合运用。
思想的交流与碰撞、适时地引领与总结，拉近了彼此之间的距离，让老师们对今后的小学英语教学有了更明确的方向。
本次“送教下校”及研讨活动，为教师专业成长搭建了良好的交流互动平台，进一步深化了老师们的教育理念，开拓了教育教学的新思路，真正实现“资源共享，优势互补，共同提高”。“送教下校”活动如一缕丰盈而温情的阳光，为我们长平教育新增了春日的活力。终身学习，不断成长，教师永远在路上!
编辑：朱平
监审：黄皇
终审：易正兵