每个小朋友一出生就有了名字
它是爸爸妈妈给予的第一份礼物
是每个人专属的符号
短短几个字
蕴含着家庭的爱、期望与传承
一 、缘起
到了大班，有些孩子已经会书写自己的名字、签到打卡、在作品上标注自己的名字等等。在一次签到活动中孩子们谈到：“我们都姓张。”“你的名字我的名字都有‘涵’。”“我总是写不好我的名字……"孩子们对“姓名”产生了极大兴趣，于是，一场有关“姓名”的探秘之旅开始啦！
二、初识姓名
姓名是每个人的第一张名片，认可并欣赏自己的名字是幼儿形成良好自我意识的重要因素。那大班的孩子对自己的姓名有着怎样的认识呢？
什么是姓？什么是名？老师带孩子们认识了姓和名。姓+名就组成了姓名，中国的姓氏源远流长。
这位小男生说姓是“袁”所以他用手比划了一个圆形。
三、姓氏溯源（百家姓）
孩子们对姓氏充满了好奇，于是，老师给孩子们介绍了《百家姓》。原来姓氏有这么久的历史。
原来有这么多不一样的姓氏，我们班孩子有姓“李”“王”“袁”“刘”等等的。
孩子们了解了百家姓不是只有一百个姓氏，里面记载着几百个不同的姓氏。因为《百家姓》是宋朝编订的，宋朝的国姓是赵姓，所以《百家姓》中赵姓位居首位。在这源远流长的文化长河中，姓氏拥有其独特丰富的文化内涵。
四、姓名创意画
一个姓名就是一幅画，孩子们聪明的小脑袋里总是装着许多奇特的想法，孩子们用他们的“奇思妙想”对自己的姓名进行了个性设计。
一抹淡彩，一点创意，构成一幅幅童趣十足、创意满满的姓名画。不仅发挥了自己的想象力和创造力，同时也体验了姓名设计、创作带来的喜悦。
五、同姓朋友抱一抱
幼儿园里乐陶陶，同姓朋友抱一抱。笑声响起传四方，友情种子心中种。手牵手，心连心，同姓之间情谊深。今日相聚好时光，明朝成长更灿烂。姓氏相同的老师和孩子们抱一抱，同姓的小朋友们抱一抱，这温馨的一刻，成为我们美好回忆的一部分。
名字的故事还在继续，接下来孩子们还会继续探索，认识姓名是认识自己的一部分，也是幼小衔接的主题活动的重要组成部分。孩子们通过直观的方式和真实的态度去“看”，去“听”，去“玩”，从名字的不同视角，探寻名字背后更深远的世界，看见幸福，也感受生命的温度。
