为进一步贯彻落实琼海市教育局关于各校书记、校长走进课堂，发挥书记、校长的引领和示范作用，深化课程改革，促进教师专业成长，全面提升教育教学质量。2024年3月11日下午，琼海市实验小学马振儒书记、谭明校长躬身引领、率先垂范，展示了精彩纷呈的示范课。
琼海市教育局王炜副局长、琼海市教育研究培训中心雷源主任、小学教研岗孙振远主任、琼海市教育局体卫艺室王维国副主任、信息岗符积恩副主任、王任教研员、姚翡翡教研员莅临我校观摩指导。
课堂展风采
马振儒书记示范课
《篮球-行进间运、传球》
马振儒书记的这节课依据《体育与健康课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生的全面发展为中心，通过教学手段充分调动学生学习体育与健康课程的积极性，在练习中渗透技术教学，使学生掌握篮球运动动作技能，寓教于乐。
本次课是体育大单元教学的第三次课，从热身——球性——学习运球——学习传球——双人传球——传跑，学练赛一体设计，整堂课符合新课标的结构化教学。马书记整堂课情绪饱满，课堂非常有趣，非常活跃。
虽天公不作美，天空中下着蒙蒙细雨，但在狭小的舞蹈室，这一堂体育课依然上得非常精彩和快乐，孩子们有笑声，有呼喊声，课堂效果非常好。
通过篮球教学培养学生机智灵活、奋发向上和团结协作的集体主义精神，激发学生参加篮球运动的兴趣，为学生的终身体育打下扎实的基础。
谭明校长示范课
《田忌赛马》
谭明校长从关注单元学习目标入手，引导孩子们探索人物的思维过程。整堂课，学习目标就像一根绳，牵引着每一环节，在层层深入分析、师生互动、生生互动中，织成一块指向提升语文素养的知识网。
课堂中，谭校巧妙设计了系列的活动，如师生情景对话、故事剧情演绎、跨学科学习等，学生多种感官参与课堂，课堂气氛活跃，不仅充斥着情景剧的欢声笑语，更多的是智慧火花的碰撞，也是在踏踏实实做好文本解读，还原学习过程，引导学生自主走上学习策略获取之道，每个环节都展示着语文的魅力。
经过谭校有效的激励、张弛有度的评价、自信满满的教学激情，让课堂亮点满满，精彩万分！
学生调查问卷
课后，姚翡翡教研员让学生对书记、校长进行教学评价问卷填写，旨在于听听同学们的心声，了解同学们对书记、校长教育教学工作的真实想法和评价。
研讨促成长
琼海市教育局体卫艺室王维国副主任组织大家对马书记的示范课进行研讨。
马振儒书记：无论是在工作室，还是在实验小学，在体育课堂教学中一直秉持着用新课标理念去执行，用新课标理念去指导上课，用新课标要求评价我们的课堂以及自己如何根据学情进行篮球大单元的整个教学过程和自己平时的做法。
老师们都一致认为：马书记在本课中给大家呈现“学、练、赛、评”一体化教学理念，课中教师讲解示范清晰明了，学生明确练习、要求。课堂的各环节紧凑，过渡自然得体，同时课中运用多种教学方法，其中提问方式使学生在课堂中主动思考，在学中思，思中得，体现了学生为主体，教师为主导的课堂。值得我们一线体育教师借鉴学习。
王维国副主任总结：每次来听马书记的课，都有一种新的模式的认识。从课前的准备活动，一直到课间的复习，到新课的练习，再到总结，自评，评价，都聚焦新课标核心素养三大方面：运动能力、健康行为和体育品德，为体育教学的发展指明学习的方向。是我们每个体育老师学习、借鉴的地方！
琼海市教育研究培训中心小学教研岗孙振远主任组织大家对谭校的示范课进行研讨。
谭明校长：我校正在研究的学习模式：“三小四有”。“三小”就是小研究、小游戏、小伙伴；“四有”就是每一节课至少要有一个开放性问题，一段学生整体活动的时间，一个学生到讲台前面向全班同学讲解，一次学生质疑老师的机会。 这堂课就是按照这个教学理念设计的教学目标、教学重难点以及整个教学过程，同时提出自己的不足之处。
王任教研员：书记、校长示范课的意义是教学理念上的一个引领。这一节课，从学生的积极发言，思维的开放，可见学生在这节课的课堂当中非常舒服，非常放松，思维非常活跃。这堂课充分展示了谭校自身的优秀教学素养、高超的人格魅力，更展示了对学情把控的驾轻就熟，这就是我们老师要学习的一个地方。并对这堂课给予了高度评价！
孙振远主任最后总结：校长示范课活动是学校加强教师队伍建设的重要举措，有效激发全校教师参加教研教改、提高课堂教学效率的积极性，形成互帮、互学、互助的良好氛围。学校将以此为契机，进一步促进全体教师教研能力和课堂教学水平的提升，从而推动学校教育教学高质量发展！
此次马书记、谭校的示范课，给大家呈现了两场精彩的视听盛宴。对学校教师的成长是一种引领、一种示范 ，一种碰撞，一种激发。我们坚信，实小教育在立德树人，追寻高效课堂的不断探索实践中，一定会遇见更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福，取得更丰硕的教学成果。
图片：信息组
撰稿：孙永慧
审核：谭明