教而不研则浅
研而不教则空
教研相伴
且行且思
2024年3月11日下午，在浦北县教育教学研究室的组织下，浦北县金浦中学、浦北县特殊教育学校、寨圩镇中心小学共4个自治区课题组齐聚浦北县金浦中学文澜楼报告厅开展开题报告论证会，开启课题研究新征程。
此次开题报告论证会邀请了钦州市教育发展研究中心教研管理和教育质量监测科龙先东科长、浦北县教育教学研究室余林主任莅临指导。同时与会的还有浦北县金浦中学叶柏良副校长、浦北县金浦中学吴甲锦主任、浦北县陈小燕名师工作室全体成员及各课题组全体成员。
宣读立项 开启征程
浦北县金浦中学叶柏良副校长宣读了课题立项通知书，充分肯定了各课题组的教科研工作。叶柏良副校长谈到：科研是推动教育的改革，提升学校教学质量的重要途径，并能为学校提供教育教学的新思路和新方法。他鼓励老师们将课题研究做得更实、更新，并预祝课题组取得丰硕的研究成果！
汇报课题 知行合一
科研为伴，且行且思。接着4位课题主持人从研究背景、研究的意义与价值、核心概念、研究的目标、研究内容、研究方法、及组织分工、预期成果等几方面进行详细的阐述汇报。
浦北县金浦中学陈小燕老师作《作信息技术与学科教学深度融合创新的实践研究》开题报告
浦北县金浦中学张凤美老师作《“普特融合联动”提升普通教师的特殊教育素养的实践研究》开题报告
浦北县特殊教育学校王世云校长作《新时代中小学校党建带队建工作的探究与实践—以浦北县中小学校为例》开题报告
浦北县寨圩中心小学黄如霜老师作《小学高年级课后服务科学兴趣活动开展的实践与研究》开题报告
专家评议 明晰方向
“真课题，真研究”。专家组组长钦州市教育发展研究中心的龙先东科长在听取了4项开题报告后，对浦北县的课题研究工作给予了充分的肯定。同时也根据课题研究实际情况，对研究的目标、对象的界定、研究内容、研究实施过程、过程性材料的整理、研究成果等方面提出了具体的修改和研究建议，对课题组成员提出了更高层次的、更有指导性的科研要求：期望我们的课题研究能做到完整性、真实性、具体性，期待老师们都能在科研之路上获得更好的成长。
交流讨论 协作奋进
随后，各课题组分组进行讨论研究。
总结发言 聚力笃行
浦北县教育教学研究室余林主任勉励课题组成员要珍惜课题研究机会，扎实深入地开展研讨活动；简化形式，注重过程，扣住研究内容，层层推进，步步深化，将先进的理念转化为生动的实践。鼓励老师们将课题的研究成果应用到教育教学中，助推浦北教育质量的提升。
此外，浦北县陈小燕名师工作室负责人陈小燕老师还借此机会对工作室2024年春季学期的工作做了安排和布置，陈老师指出，2024年我们要进一步完善团队建设，做好读书分享、课题研究、课标学习等各项工作。老师们要立足课堂，创新教学，凝练教学主张，以教育家精神为指引，继续发挥好工作室的示范、引领和辐射作用。
合影留念 赋能前行
“教而不研则浅，研而不教则空，教然后知困，研然后知美”本次课题开题交流论证让各课题组老师进一步明晰了课题研究的思路，增强了做好教育科研的信心，相信在领导、专家的指导下，在各课题组老师的共同努力下，我们课题的研究之路必将行稳致远！