春到人间草木知，风起扬帆正当时。为进一步贯彻落实新课标要求，深入学习和落实潍坊市、峡山区教体局关于《基础教育教学常规基本要求与课堂评价模型》，提升教师汉字育人水平，提高教师大单元整体教学设计能力。2024年3月11日下午,我校1-6年级语文备课组以“深化课程研究，提升学科质量”为主题的语文学科论坛教研活动，在集备室进行。
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本次学科论坛活动由李新主任主持，共分为三部分：一是由孙倩倩老师分享汉字文化育人方面的经验；二是由李新、李金刚、栾银萍三位教师代表进行大单元整体教学案例分享；三是李新主任对下一周工作进行解读，进行书法大赛启动。
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孙倩倩老师分享了推动语文亲子阅读与亲子练字的具体实施办法。推进亲子阅读和亲子练字顺利进行的重点在于引导。在孩子们面前，老师和家长们应该采取鼓励式教育，这样才能循循善诱地对孩子们进行引导。作为老师，我们应该为此提供支架，例如开展班级亲子阅读和亲子练字打卡，每月开展班级书法大赛，每月进行亲子阅读打卡成果评价。并利用好家长会、年级学生培训等活动，向学校借力，打造浓厚的亲子阅读和亲子练字的打卡学习氛围，为学生的成长助力。
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李新老师对六下第一单元“民风民俗 大美中华”进行大单元整体教学分析，从单元学习目标制定、评价任务设计及学习规划三个方面具体展开，重点探讨关于大概念的提取及表述，细致分析如何进行基于理解的大单元整体教学设计的有效落地。
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李金刚老师设计的《北京的春节》在“赏一幅老北京的春节画卷”这一驱动性任务下引导学生展开学习活动。通过教师精准的引导问题帮助学生轻松地把握住了文章的内容和结构，再是把品文本语言之美作为课堂教学的线索，引导学生品味京味儿语言的特点；同时还把写作方法融入到课堂教学之中，让学生能分清内容主次，体会详写略写的好处，更好的加深对大概念的理解。学生结合搜集的资料进一步感受不同时代、不同地域的春节习俗，体会节日民俗的丰富文化内涵。
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栾银萍老师进行了组文阅读课的设计，选取了包括《藏戏》在内的相关主题的阅读材料，引导学生借助思维导图梳理文中的传统习俗，说出不同的习俗所蕴含的美好感情，感受不同节日习俗文化。同时进行阅读方法的迁移训练，提升了学生思维能力，实现语文素养的落地。
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最后，李新主任结合前期峡山区在我校的语文听评课活动进行总结，希望老师们高度重视阅读、书写、经典诵读等语文特色课程，潜心为学生打造幸福课程，不断提高自身专业素养，做学科发展的思考者，明白者，及时反思，知不足而奋进，望远方而前行。
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利用本次论坛，正式启动小学语文书法大赛
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“教”学路漫漫，“研”途皆风景。”每次的相聚共研，都是为了更好的出发。本次学科论坛活动，给老师们提供了一个学习交流机会，激发了大家语文教研的热情，在今后的课堂教学中，老师们将以实际行动不断精进自己的课堂教学，提升课程研究水平，不断提高学科育人质量。