每一次遇见，都是最美好的开始;
每一次学习，都是一场日臻完善的修行;
每一次奔跑，都是为了凝聚更好的教育力量。
春回大地，万物复苏；四时之始，美好新程。3月7日，“国培计划（2023）”廊坊师范学院---河北省市级初中数学骨干教师进阶性深度研修教师一行50余人，怀揣着对数学教学的殷殷期待，在师院张宝环老师的带领下，到天津市武清区杨村第九中学观摩交流。
开幕致辞
活动伊始，由杨村第九中学刘冠军校长致辞。刘校长对远道而来，一起走在为党育人、为国育才幸福路上、志同道合的朋友们表示热烈的欢迎；接着，他隆重介绍了学校的办学规模、师资力量、办学理念；最后，刘校长表示：教育者有大情怀也不忽视小细节，点点滴滴皆教育！每位教育工作者都应该以实际行动，诠释践行“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”四个自信。教育到极致是行为的影响！当我们以立德树人之初心，一生求索，不断研习，我们的学生必然耳濡目染，知识、技能、方法、精神自然而然学习传承！
专家讲座
武清教师发展中心刘守刚主任
《智能环域下教师专业发展思维迭代与和谐适切》
武清教师发展中心、刘守刚名师工作室刘守刚主任从两个方面进行了精彩的分享。第一，教育新环域下教师专业发展新认知，以教育学视角为主，详细解读了教师专业发展，倡导要做一位好教师“工作中有阳光的味道，用生命影响生命，用尊重赢得尊重。”第二，AI技术支持的教师专业发展新样态，结合教育部关于实施全国中小学教师信息技术能力提升工程2.0的意见，分析信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，将“教会学习”转变成为由众多的自主学习、强有力的社群学习、不断增加的辅助性学习和网络学习构成的混合型学习，使教育服务在时间和空间上具有更大的灵活性，为专业发展提供更多机会。
课堂风采
董淑女 《算术平方根》
杨村第九中学董淑女老师将合作学习贯穿教学始终，通过问题驱动，使活动始终有思维的参与，有序有效，落到实处，不流于形式。学情主导，学生主体，教师助推，共同探索数学世界的奥秘。
王建蕾 《平行四边形的性质》
杨村第九中学王建蕾老师在数学课堂教学中以坦赞铁路等生活实际问题创设情境，引出本课课题，既激发学生兴趣，又能很好的增强学生的民族自豪感。学生在老师的引导下，经历观察、猜想、度量、证明得出结论，在应用所学进行计算与证明的同时，学会用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界。
郭颖 《解直角三角形》
杨村第九中学郭颖老师以问题为引领，由浅入深，由易到难，实现从基础知识到高阶思维的不断发展，通过小组合作探究的形式，激发不同层次学生回答问题的欲望，有效发展学生的数学抽象和逻辑推理能力。
听课老师们用心观摩，认真记录，齐学互鉴，共同提升。
自评环节
课例展示结束后，授课教师结合新课标理念下初中数学课堂教学的实践与思考进行了分享，秉持与时俱进的教育理念，创造性地探索数学教学新路径，打造高效课堂。
研讨沙龙
如果教研是一场诗意的修行，那么评课就是思想碰撞擦出的火花。在评课环节，初中数学骨干教师进阶性深度研修班的学员们，结合新课标下课程改革的变化与高效课堂的要求，对初中数学教学进行了深入探讨。听课教师首先肯定了三位老师的教学基本功、课堂教学设计及课堂掌控能力，同时对今后课堂知识点的落实提出了中肯的建议，例如好的课堂，是在“知识生成”的教学过程中促进“思维能力的生成”，要充分相信学生，把握学情，让学生经历知识形成的过程，在平时教学过程中还要注意结合核心素养落实大单元教学理念，练习题目的设计注意教、学、评的一致性等合理化建议。
刘守刚主任提到：名师工作室不是名师炫耀自己光环或炫技的场所，而是一个社群发展的平台。让教师专业成长从“我”变成“我们”，一个人走带动一群人走。他对本次研修班的学员们发出真挚地邀请，要把名师工作室作为一种专业学习共同体，充分发挥成员的各自优势，让一群人走得会更远。
精彩总结 锦上添花
水本无华，相荡而生涟漪。老师们收获满满，纷纷表示，只有通过不断地磨砺，才能一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。
“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”学习是最美的遇见，成长是最靓丽的风景，本次观摩研讨交流活动犹如一束光，照亮了老师们的教学之路，我们将以此为契机，践行学思融通，追光而行，砥志研思，笃行致远。