教育是一场温暖的修行，每一次遇见都是最美的开始，每一次交流都是专业的成长。
又是一年春好时，东风起处气象新。3月12日，镇东小学开展了以“观课-议课”为形式的语文组第二次集体教研活动。本次活动由周主任主持。
一、 磨课·群策群力，集体研讨
大方自信的周雪老师课前精心准备，组内教师听课磨课，经过反复研讨、试讲磨课，尽力把课堂的每一个细节落到实处。
二、课例·课堂展示，精彩呈现
课堂上洋溢着周老师的教学激情，展现了她对孩子们自然流露的亲和力、感染力。孩子们学到了知识，提升了能力，获得了情感。
周老师根据教学目标以及学情从以下四个环节进行教学:
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
二、整体感知，夯实基础
三、读中感悟，品鹿之美
四、感悟故事，总结提升
这是一堂生动有趣、扎实有效的示范课。周老师先是出示词语让学生认读，再训练学生书写规范、对重点词语进行书写指导，有效落实了学生的基础训练和学习行为习惯培养。
课堂上，周老师结合课文特点，调动学生朗读兴趣，巧妙抓住重点词句，体会感悟小鹿心情的变化，以悟促读，以读促悟。她引导学生抓住小鹿“欣赏”和“抱怨”的句子、对话、语气词等，创设情境、朗读表演，在多种形式的朗读中，充分发挥学生的主体性，让学生置身寓言故事的角色之中，感受寓言故事独特趣味。
孩子们认真、自信、融情地朗读，体现出他们学习的热情和老师深厚的语文功底！
三、点评·评课议课，共研共究
教而不研则浅，研而不教则空。精彩的课堂展示结束，意犹未尽，下午大家在周主任的主持下进行了评课议课活动。执教周教师进行说课，分享心得，听课者从不同角度进行评课，讨论氛围浓厚。
各位老师结合周老师这堂课谈了以下几点：
一是明确目标，重难点突出，注重学生学习行为习惯的培养，随讲随练，纠正学生坐姿，指导学生正确书写，课堂效果非常好；
二是教学思路清晰，教学环节层层推进；
三是抓朗读，注重把握故事情节，体会、表演人物语言语气，趣味十足；
四是老师围绕语文核心素养通过提取心情变化和动作的关键词，深入理解课文内容，有效达成了教学目标。
活动最后，教导处向琴原主任对本次公开课活动进行了总结、点评。她指出语文课堂应该做到: 一是目标明确，增强课堂的有效性，落实学生语文基础性训练；二是重视朗读，通过抓关键词、多种形式的朗读等方式帮助学生理解故事，品寓言故事之趣，落实语文核心素养，促进学生思维能力发展。
研有所思，学有所获。教研是一次灵魂的唤醒，镇东小学全体教师将一如既往的深耕课堂，优化教学，于唤醒中迈步，共研共学，齐步前进。
编辑：镇东小学语文三年级组
审核：教导处
终审：陶正勇