为认真贯彻落实新课程标准理念和提高课堂教学的高效性，促进教师专业发展，以赛促教，以赛促研，以赛促能，羊庄镇学区小学举行了优质课赛课活动。本次赛课由羊庄镇学区小学教研室统一组织安排，分为两个组严格按照市优质课比赛程序同步评比，评委由骨干教师和往届优质课一等奖获奖教师组成，共有10名教师参与。羊庄镇学区指导员张桂宾同志，中心小学杜光校长全程参与活动。
一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。赛前，参赛教师们精心设计导学案、制作课件、磨课。比赛过程精彩纷呈，教师们积极探索，大胆创新，彰显出不同的课堂生机与能力。教师们教学设计精巧新颖，内容丰富精彩，在展现个人教学风格的同时体现学生的主体地位，将自身专业素质和个人教学风格相结合，展现了一堂又一堂精彩的优质课。
王娜老师通过现实生活中餐桌上的浪费现象，引导学生从社会责任以及对他人劳动成果的尊重，让学生认识浪费粮食的危害。教学设计新颖，环节层层深入。践行大单元教学的主题意义，活动设计丰富，利于培养高年级学生的高阶思维能力，课堂气氛活跃。
张波老师带领学生正视自己和他人的浪费现象，认识到浪费粮食的严重后果，让他们从自身做起，从小做起，体会劳动的艰辛，树立节俭节约意识。课堂上，学生与老师互动结合较好，潜移默化中引导学生，懂得了节约的可贵。
张艾琳老师通过创设情景形式，建立简单的科学教学模式，解决实际生活中的科学现象。带领孩子们一步步了解到科学需要实践，实践才能出真知。
王艳利老师教学的是《绿植移盆》，她深挖教材，整节课设计衔接流畅、自然。关注全体学生，注重培养学生动手能力，操练形式多样。整节课课堂气氛活跃，主题意义深化感人。
王建力老师教学基本功扎实，教学环节紧凑，合理把握重难点，针对高年级孩子的特点巧妙设计活动，有效的调动了学生的积极性。
赵琪老师的语文课，着重锻炼学生分析、理解、写作的能力；以学习任务链，调动审美需要，再通过对比阅读，明晰读的思路，引导学生在阅读时关注描写人物形象的关键词句；结合多元资料，从不同人物关系多元评析李大钊的人格魅力；整合学习资源，深层感受那份伟大的革命力量。
王学光老师从生活中入手，以生活中的数学指向知识点，引导学生运用数学是思维思考现实世界。老师引导学生研究坐标系。而获得观测点、方向、距离等信息，本质是对现实世界的空间形式进行了简约抽象的表达。从而创建了数学模型，以此来表述现实世界的空间形式，让学生意识到：数学的语言可以简约、精确地描述现实世界的数学关系与空间形式。
廖春芳老师在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。重难点突破形式较新颖，学生兴趣较高，掌握较好。兴趣是最好的老师，课堂开始通过儿歌介绍有关季节，吸引学生的好奇心。同时课堂中采用闪图，游戏，卡片等形式突破重难点，孩子都很感兴趣，乐于发言。采用了任务型教学，各个环节都围绕着季节话题展开，借以突出重点，在活动中突破难点。学生感兴趣，学得轻松而愉快。真正体现了学生主体，教师主导的作用。真正的把课堂还给学生，留给学生更多说的机会，使学生的语言交际能力得到发展。
刘璐老师借助全家福照片介绍家庭成员，让学生觉得轻松且颇有收获。在利用全家福学习单词时，抓住其他家庭成员单词，形成初步形象。在学习mum、mother、dad、father时，教师说明mum、dad较口语化。课堂最后，刘老师通过视频“有爱就有责任”进行情感升华，让学生懂得“一切都在变化，唯有爱永恒不变。”刘老师的课堂评价语言丰富且有张力，亲切的表情和肢体动作让学生感受到了一种因收获成功而被欣赏的喜悦之情；黑板上的过程性评价更是让大家过目难忘，形式多样，特点鲜明，课堂活动参与热情更为高涨，真正达到了以评促学的评价目的。
张慎远老师在本节课中能从学生的生活兴趣入手，通过探索与实践，欣赏、想象与实践相结合的方法，引导学生主动地学习，发现并提出问题、分析、解决问题，在轻松愉快的气氛中使学生掌握了藏书票的设计方法，让学生体验到创作的乐趣。
教，然后知其困。学，然后知不足。吐故纳新，方能笃行致远，追求精进，永葆进取之心。前路漫漫亦灿灿，老师们一定会不断磨砺，不断蜕变，继续倾注满腔热情，立足新时代，展现新作为，用教育之光照亮学生，定会遇见更好的自己！
图文编辑：孟庆华
初审：侯娟
终审：张桂宾