为了提升全县教师的教学水平和专业素养的发展，提高教学质量和教育科研水平，探索数字教育发展趋势 ， 助力毛南山乡教育发展。2024年1月13日上午9：30，在环江毛南族自治县教育局六楼会议室召开广西教育科学“十四五”规划2023年度课题《借助“八桂教学通”平台 提升我县教师数字素养实践研究》的开题报告会。本次开题报告会共有六项议程。
会议在课题组成员玉群老师的主持下召开，课题组全体成员参加了此次会议。
介绍与会领导 专家
开题报告会议第一项议程：由主持人玉群老师对今天参加会议的领导、专家以及课题组成员进行介绍。此会议邀请到环江毛南族自治县教育党工委委员、自治县教育科学研究室主任莫李全同志，以及三位教育教学科研专家，她们分别是：自治县教育科学研究室初中道法、历史教研员、县级课题专家组成员梁扬梅同志；自治县教育科学研究室初中语文教研员、县级课题专家组成员莫丁蓉同志；自治县教育教师工作股覃品优同志。她们的到来为开题报告会提供了极大的指导和帮助。
宣读课题立项书
开题报告会第二项议程：宣读立项书。
由自治县教育党工委委员、自治县教育科学研究室主任莫李全同志宣读课题立项通知书。
课题负责人做开题报告
开题报告会第三项议程:由课题组负责人谭炤宇老师对课题选题依据、选题意义、研究内容、研究方法、研究组织、分工以及预期的成果等方面做出具体论述。
谭炤宇 老师从以下六个方面对开题报告的内容进行阐述：第一个方面，课题研究选题依据。谭炤宇老师先对研究的背景进行简单说明，简介绍当前教育教学对信息技术应用的趋势，以及八桂教学通的优势，并将同国内外同类课题的研究比较 ，意识到数字化教育已经成为教育改革的重要方向。教师的数字素养不仅关系到教学质量，也是推动教育现代化的关键因素。因此选择借助八桂教学通平台，提升我县教师数字素养实践研究的课题具有重要的理论和实践意义；第二个方面课题研究内容。谭炤宇老师以研究对象为起点，制定出本次课题研究的总体框架，最后明确此次课题的主要目标以及重难点；第三方面研究课题方法。本课题研究以行动研究为主，以文献研究法及观察法和问卷调查法、访谈法研究法为辅。第四个方面课题研究组织。此环节简单展示课题组成员的相关信息、课题研究经费等；第五个方面课题研究分工及进度。谭炤宇老师对研究分工及进度做具体布置，并对论文等方面做出具体要求。第六个方面课题研究的预期成果。谭炤宇老师对此课题研究的顺利开展给予希冀。
自治县课题组专家给予指导
开题报告第四项议程：由县级课题专家组成员梁扬梅老师对本次课题研究提出可行性建议。
梁扬梅老师指出，通过本次开题报告会，可以深刻体会到课题负责人谭炤宇老师准备充分，相信课题组成员在他的带领下有序开展课题研究，并能顺利结题 ，达到预期的研究效果。最后梁扬梅老师提出三点建议：一必须以文献理论为基础；二重新制定研究目标；三积极撰写论文。
课题组成员代表发言
开题报告第五项议程：课题组成员谭娅妮老师代表发言。
从她发言中让我们意识到积极投身课堂实践，并借助“八桂教学通”平台提升我们教师的数字素养能力，能高效的服务于课堂，也能将信息技术与课堂教学的深度融合。
自治县教育局领导发言
开题报告第六项议程分别由由黄广正站长和教研室主任莫李全主任发言。
黄广正站长对本课题的研究给予肯定：本课题是以提高教师的素质、素养为研究的方向目标，充分体现了当前教育发展的客观要求，在选题上具有很强的科学性、先进性和时代性。在教育数字化背景下，教师面临的新的机遇和新的挑战。需要着重提升自己的素质素养和教学能力。最后黄站长提出四点要求:第一个要求学习掌握数字技术。第二个要求学会整合和利用资源。第三要求变革和创新教学方式；第四要求建立参与教师学习的共同体，提升学习的效果、质量，最终实现我们教师素质素养的全面提升。
莫李全主任充分肯定此课题研究，因为此课题研究符合新时代要求，符合我县三位一体的课堂教学模式。并提出三点希望：一希望所有课题组成员能够认真按照开题报告的研究计划，扎扎实实开展研究；二希望课题组成员要以理论与实践相结合 ；三希望所有人爱上课题研究。
结束
本次课题开题报告会，不但帮助课题组成员清晰了研究工作的思路，更为研究工作的具体开展提供了方法，确保了课题的顺利开展。
“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”课题组成员将继续秉承踏实肯干的工作作风，认真做教育，细致做教研。相信经过专家的引领和指导，在课题组成员的全力配合下，此次课题研究之行定会一路生花 ， 硕果累累。
编辑：谭娱娅
图片提供：覃海妮 黎军南
审核：谭炤宇