坐而言，不如起而行；路虽远，不行则不至。教以促学，研以致远。为践行新课标理念，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，打造高效的教师团队。
2024年3月11日上午，柴坪镇九年一贯制学校综合教研组继续以“青蓝工程”为导向开展了一场别开生面的“同课异构”教学研讨活动。
帮扶教师黄小霞及青年教师朱世慧就八年级生物学《基因的显性和隐性》一课进行了同课异构教学展示。两位执教老师精心设计教学环节，在课堂教学中各展风采，聚焦培养学生的核心素养，反复揣摩每一个教学细节，切切实实把每一次教研活动当作促进自己教学水平提升的契机。
说课环节
两位授课教师分别就《基因的显性和隐性》一课的教学设计思路进行了说课。
黄小霞老师示范课
黄小霞老师运用温故导入，帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，找到新旧知识的联结点，加强知识之间的建构。整个教学过程思路清晰，知识由浅入深，引发学生思维，同时培养学生分析生活实例与解决问题的能力。
朱世慧老师汇报课
思维永远是从问题开始的。朱世慧老师利用问题导入，引起学生的回忆、联想、思考，从而引起学生学习和探究的欲望。朱世慧老师注重方法与讲授相结合，巧用口诀加深学生对知识的记忆。精心设计课堂练习，课堂效果好。
评课环节
通过“同课异构”让教师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，构出不同精彩，真正体现资源共享，优势互补，整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。“同课异构”的教研活动，促使青年教师在分享反思中不断提升专业素养，促进个人成长。
图片：詹庆苗
编辑：叶乾娟
初审：梁志艳
终审：熊良辉
