正值一年春好处，扬帆奋进正当时。课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。听课与评课是教学常规的重要组成部分，也是教师业务上互相交流、互相学习的重要途径，对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。在3月11日早上第三节课，贾校长以及全体一年级组语文老师进行了听评课活动，听取了一年级语文张恬老师执教的《我多想去看看》一课。
课堂以课前诵读《我多想去看看》开始，帮助学生回忆祖国的大好河山，激发学生的的爱国之情。
一、直入课题。
板书课题：我想去看看 学生齐读课题。
少了一个字，是什么字呢？——多
讲解一下“多”，如果给题目后面加上标点符号是什么号？——感叹号！
表示感叹的语气读一读。
初读课文，识记生字，积累短语。
这一部分，张老师分享识字方法：熟字+部件、猜字谜识字、熟字比较、用组词的方法，帮助学生掌握识字记字方法，真正做到“授之以渔”，老师示范运用，学生再尝试运用，掌握本课汉字。
二、整体把握
在本环节，张老师带领学生充分理解插图，明白课本中两个主人公不同的心愿，同时积累短语，完成课后第二题的：读一读记一记。在讲授“壮观的升旗仪式”时，张老师展示元旦天安门升旗仪式，直观地视频，让学生叹为观止，深深种下一颗爱国的种子。并运用师生合作读、男女合作读和学生自读相结合的方式来促进学生读好感叹句，明白主人公的强烈愿望。学生在强烈愿望的感受下，再次读课文。
三、拓展运用
在一个个祖国大好河山景色的渲染下，学生对祖国的美景充满了向往之情，于是张老师请同学们分享，用“我多想......”句式来尝试表达，在一个个的分享下，同学们收获满满。最后在《我爱北京天安门》的歌声中，结束了本堂课。
课后，老师们齐聚办公室，对张老师本堂课给予了肯定与建议。张老师做到了情景引入，步步深入，首先通过让学生看视频、图片，丰富了他们的课外知识，认识了中国大好河山。这些看似最平常的知识，但对于一年级的学生来说，感知能力十分有限，非常需要老师的指导与讲述，这样学生能更深刻而有效的了解知识。低段就是一个不断积累文字知识的阶段，重点抓好基础知识是首要的。张老师在生字教学环节，能让学生自主学习，讲授一些识字方法进行认字。游戏的设置，更好的落实字词的运用与表达。在指导朗读环节，老师重视朗读，表达句子的情感，有情感的层层递进，整堂课在环节的设置上丰富多彩。但是在基本功的训练上略显薄弱：在生字书写的教学中，对学生的练习停留在书空阶段，没有让学生纸笔练习，也没有相应的反馈指导。需要注意一年级学生的听说读写能力，重视落实掌握。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教研之路，虽然坎坷而艰辛，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。众人拾柴火焰高，我们深信只要我们坚持不懈，不忘初心，一定会在教中成长，研中进步，齐心协力共谱三小教育华章！