小一班
本次活动流程首先由各班班主任对本班自主游戏材料超市进行介绍；其次老师们提出亮点和不足；最后由园长进行小结。
小一班符老师做环创讲解，语言简单明了，语气抑扬顿挫，材料丰富多样，都能按五大分类来摆放材料整齐，标签醒目，取放自如，班级规则明确。
小二班
小二班主打米奇风格，材料摆放既整齐美观，标签清晰明确，一一对应，又便于孩子取放。建议：美工区多投放供孩子揉、搓、粘贴的材料，在图书区的书柜上应贴子母贴，同时做好借书卡 方便孩子拿书、放书。
小三班
小三班的图书角宽敞明亮，老师给孩子们创造一个温馨舒适的阅读环境。建议是把小标题的字体稍微调大。孩子的借书卡需体现孩子参与感。其次是材料超市柜的标签框架需老师和孩子们动手制作，以及标签的字体要规范。
中一班
中一班材料摆放整齐，善于根据孩子的年龄特征自制益智类玩具。适合中班段孩子的科学认知特点。
中二班
中二班的图书区有孩子们制作的图书这点值得我们所有老师们学习。他们班材料丰富，摆放整齐。
中三班
中三班的老师们很用心布置，一进教室就是满满的绿色很舒服。他们材料充分提现了幼儿的年龄特点。
大一班
大一班材料很丰富，足够丰富幼儿游戏。阅读区有幼儿自己做的图书标签。建议是阅读区的借书卡袋应设置在便于幼儿取放的位置。
大二班
大二班根据幼儿年龄阶段发展目标，在区域材料的投放上别有巧思，让孩子们参与其中，创设属于孩子们的意正的游戏空间。建议:材料超市的标签底色需要统一。
大三班
大三班结合幼儿的年龄特点与发展水平，投放了丰富多样的游戏材料，动静交替、丰富有趣的区域环境，打造出幼儿自主游戏的小天地。建议:多提供低结构自然类材料:如石头、 树枝 等。其次是材料标签字体需调大，阅读区的借书卡需弄边框装饰。
最后，陈园长组织召开本次活动总结会，对自主游戏材料超市创设做总结:首先肯定了各班级老师对创设材料超市过程中付出的辛苦。其次，对材料的收集、投放还存在一些问题，希望老师们还多加整改，做到材料不宜多，种类多，要精收集、细分类、不要出现海报类的材料，老师和孩子可以动手制作。其次材料的摆放要相对集中，要有关联性、层次性、逻辑性，放在一起的目的是要便于孩子组合使用材料，玩出综合的游戏。最后分类材料后，要观察跟进孩子对游戏材料的使用情况，如果材料使用率不高，材料不能组合使用，要在分享环节专门做幼儿游戏材料引导，想办法让孩子利用材料进行游戏。
我们老师做的一切都基于孩子。在今后的工作中，我们老师要认真对待幼儿的游戏材料，利用材料启发幼儿的游戏潜能，教师要善于观察幼儿游戏，抓拍幼儿的哇时刻，让幼儿真正成为材料游戏的主人。
陵水黎族自治县南平农场中心幼儿园
图文剪辑教师:韦少睁
图文审核教师:林明玉
2021年10月12日