《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”同时，儿童的认知发展也是在与周围环境的相互作用中积极建构的，幼儿的认知水平和个人能力与教育的环境息息相关，重视教育资源中的“环境”是建设育人的重要环节。而丰富的游戏材料是会让幼儿真正环境的互动中成长。为此，南平农场中心幼儿园陈园长于2020年9月29日下午组织全体教师开展自主游戏材料超市创设以及主题墙、家园联系栏、作品栏的探讨培训活动。
根据园里要求，班级主题墙、作品栏、家园联系栏、自主游戏材料超市柜四位一体，做一个系列，同一个色系，以纸皮为主，一两个颜色为辅，最终展示本班的特色。各班教师大显身手经过不到一个月的时间，号召家长、幼儿参与到环境创设中，让孩子们拥有一个温馨快乐的游戏环境。
下面让我们一起来欣赏各个班级特色的环境创设吧！
首先，映入眼帘的是小班组，幼儿入园是幼儿成长的重要里程碑，也是幼儿在社会化道路上迈开的重要一步，幼儿从此开始了全新的集体生活。生活环境和生活方式的剧变，往往让幼儿在入园初有一段“艰难”的适应期。因此，帮助幼儿顺利地度过这一重要的环境适应时期，对其各方面的发展都具有极其重要的意义。“我上幼儿园啦”这一主题活动，教师通过三个板块创设丰富有趣、操作性强环境，帮助幼儿初步形成集体生活所需的常规和习惯，喜欢上幼儿园。
小一班《我上幼儿园啦！》
主题墙板块分为:
认识幼儿园
一日生活
我真棒
创作教师:盘日林 何艳 黄莹秀
小二班《我上幼儿园啦！》
主题墙板块分为:
幼儿园里真好玩
去幼儿园的方式
我真棒
创作教师:符湘湘 董丽赛 罗艳妮
小三班《我上幼儿园啦！》
主题墙板块分为:
在家我会做
看一看……
我真棒
创作教师:陈智慧 郑叶银 林珍妮
其次是我们中班组，随着认知能力的提高,中班幼儿对周围一切新鲜事物越来越感兴趣。他们开始喜欢探索周围环境中的事物,能发现周围生活日新月异的变化。中班组围绕“美丽的家乡”这个主题,从家乡景点、风俗文化、建筑特点、小吃特产等方面做环境创设。
中一班《美丽的家乡》
主题墙板块分为:
我的家乡
家乡的特产
绘画家乡
创作教师:宋丹 李慧兰 吕婷
中二班《美丽的家乡》
主题墙板块分为:
家乡水果
家乡美食
家乡房屋
创作教师:符清童 何那飞 郑芳
中三班《美丽家乡》
主题墙板块分为:
家乡的特产
家乡的景点
拼拼乐
创作教师: 林翠玲 韦少睁 林艳燕
最后我们会看到大班组《神秘的恐龙世界》虽然说恐龙这物种在几亿年前已经消失了,但与恐龙相关的图片、玩具、电影,这些孩子们感兴趣的内容,尤其是恐龙奇特而庞大的外形和它们生活的那个神秘而遥远的时代,引发了孩子无限的好奇心和探索欲望。
大一班《神秘的恐龙世界》
主题墙板块分为:
恐龙的生活环境
我喜欢的恐龙
恐龙展览馆
创作教师: 符彩红 王翠芳 黄晓
大二班《神秘的恐龙世界》
主题墙板块分为:
恐龙的生活环境
我喜欢的恐龙
恐龙展览馆
创作教师: 王芬松 李莎莎 杨健
大三班《神秘的恐龙世界》
主题墙板块分为:
恐龙的生活环境
我喜欢的恐龙
恐龙展览馆
创作教师: 许兴平 蔡晓雁 王巧妮
评比活动过程中，在陈梦春园长的带领下，各班老师详细介绍了班级的环创主题、家园栏、超市材料、作品栏等。其他观摩教师则把在评比过程中看到的优点和不足及时与该班老师进行反馈，让幼儿能在环境中更好互动起来。
本次活动更进一步丰富了幼儿园的环境内容，让教师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进，深刻体会到营造教育环境要更加注重家长和幼儿的参与，具有可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素。
陵水黎族自治县南平农场中心幼儿园
图文剪辑教师:韦少睁
图文审核教师:陈智慧
2020年10月29日