2024年3月11日下午，我们迎来了新学期的第一次童门读书沙龙活动。本次沙龙活动分为热身活动、读书分享和模拟上课三个环节。接下来让我们一起来回顾此次沙龙吧！
一、热身活动
本次活动的主持人是顾佳蒙同学，今天她带来了两个热身活动。一是“看图猜成语”。主持人出示关于龙年的几张图片，让同学们猜成语。王君彧同学率先抢答，一口气猜对了好几个成语，“龙凤呈祥”“龙潭虎穴”“攀龙附凤”......边上同学都对她投来赞许的目光。
紧接着第二个活动是“看图猜古诗”，主持人给定图片让同学猜测图片中所包含的诗词。大家踊跃抢答，争先恐后，最终猜对了所有的图片。通过图片与古诗的巧妙融合，大家进一步加深了对课本中诗句的形象化认识。
二、读书分享
吴月江鸿同学为我们带来了李娟的《我的阿勒泰》。她首先介绍了整本书的主要内容：作者和她的妈妈，外婆一家三口在新疆阿勒泰牧区的生活。书中令她印象最深的一篇文章叫做《木耳》。这篇文章主要讲述了“木耳”从被发现再到售价高昂，直到最后消失的一个故事。吴月说道：“在这篇文章里，木耳像一个媒介，串起了森林深处和大山之外的世界，森林的平静被打破，生态的平衡遭到破坏，人与人之间的秩序也陷入混乱，然而神奇的是，这个神秘的木耳突然出现，又突然消失，像一个捣蛋的精灵做了场恶作剧，大自然与人类，人与人，又终将恢复趋于平衡稳定的状态。”
接着，王君彧同学为我们带来了莫言的《生死疲劳》。她向我们介绍道：《生死疲劳》主要讲的是大地主西门闹在解放战争期间因为自己富农阶级的身份被残害，到阴曹地府后因心怀不甘不愿投胎，即使受尽人间难以想象的酷刑也要为自己讨个公道，被阎王投成驴牛猪狗猴后与自己的平辈后代发生的一系列交集的故事。整部作品根植于中国文化的母体，将夸张的想象与质朴的现实结合在一起，激情四溢的诗性笔触游走于阴阳两界，全景式地展现了乡村中国的生存画卷。
分享结束后，同学们也结合自身所阅读过的书对这两本书展开了深入的探讨，交流声不绝......
三、模拟上课
今天模拟上课的是吴奕杉同学，她带来的课文是《雨的四季》。首先她从描写雨的诗句中导入课文，激发同学们学习的热情。然后她带领同学们概括了四个季节的雨的特点，带领大家从文字当中感受本文语言的美，体会比喻、拟人等手法的表达效果。
模拟上课结束，大家对奕杉的本节课进行了深入的讨论。亭亭师姐认为15分钟的微课应当是一个课堂小片段呈现，奕杉的整堂课内容较多导致整体节奏偏快，可以适当改进。另外，师姐也提出了自己的想法：可以以“春雨”为例子进行朗读指导并进行语言的欣赏，然后可以让学生自行体会另外三个季节雨的语言美。其余同学也根据自己对这篇课文的理解给出了一些建议。
最后，童老师对本堂课进行了点评。他认为首先要解决的问题是：教师要对学情进行评估，即学生在这篇课文当中遇到的最大的困难会是什么。依据单元导语和本文文体，可以确定本文的主要教学目标为感受文章的语言美。因此，教师整堂课应当围绕“如何让学生感受语言美”而展开。他认为本篇课文可以用朗读的方式进行教学。他主张教师设计多种形式的朗读活动，让学生在反复诵读中体悟作者字里行间中对四季雨的喜爱。并且他认为，文学是反理性的，切忌将实用类文本的阅读方法用于文学类文本的解读和教学当中。教师要创设相关情境，引导学生，深入语言文字，直面形象的直觉，获得美感经验，反对推求关系、因果、条理。
童老师的一番点评让大家收获颇丰，本学期的第一次沙龙活动也在大家的讨论声中结束啦！期待我们的下次见面！