幼儿园里有丰富的自然资源，树木众多，或高或矮，或绿或青，或开花结果或枯木逢春，让孩子们产生了极大的兴趣，也是我们开展课程的契机。在课程中，孩子们从关注树木的数量开始，再到关注树木的粗细并展开测量活动……不断拓宽未知领域。
户外活动时间，老师带领小朋友们一起观察哪些树发了芽，哪些树开了花，小朋友们观察的十分仔细。突然小朋友们讨论起来哪个树粗哪个树细……小朋友们的兴趣很高，于是我们就开展了一次探秘大树🌳“趣”测量活动。
🌳大树有多粗？我们应该怎么测量呢？
小朋友们带着问题开始寻找起测量大树的办法……
“老师我们可以用绳子。”
“还可以用跳绳”
“还有翻花绳……”
准备好工具，我们准备出发啦～
小朋友们结伴而行，共同合作，一起用不同的工具测量起了大树🌳
测量好了我们一起记录下来吧📝
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《幼儿园教育指导纲要》中大班幼儿测量目标：“利用和创设各种条件，鼓励幼儿通过测量，发现和比较物体的异同和发展变化，引导幼儿学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录、统计和自然测量。”孩子们在测量中运用了数学，锻炼了数学思维能力，体会到了生活中数学的有用和有趣。
陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会是活教材。”孩子们喜欢亲近大自然，喜欢在大自然中进行探索。的确，孩子们就是观察者、探索家和研究者，他们的兴趣、发现和问题都是课程的无价之宝！