安全教育对于幼儿园一直以来都十分重视，把自我保护意识的培养作为孩子们快乐健康成长的必备能力。为积极响应上级文件精神，让每个孩子珍惜生命，拥有健康和安全，增强防范和自我保护意识，我园开展了“利剑护蕾安全教育”、“1530”提醒制度主题活动。
利剑护蕾
安全教育从娃娃抓起，防性侵更不能例外！
课堂上，老师利用课件和教育视频为孩子们生动讲述了“认识我们的身体”、“分辨和防范性侵害”、“遇到性侵害时怎么做”、“万一遭受性侵害后该做什么”等几部分内容。
认识隐私部位
孩子们认真听讲，踊跃发言，积极参与，知道了该怎样分辨性侵害行为！
防性侵害的注意事项
在轻松的互动与生动的情景中，知道了遇到性侵害时应该怎么样应对。
“1530”
每天离园前一分钟，每周五离园前5分钟，每个节假日前一天离园前 30分钟对幼儿进行安全教育。
用爱教育•陪伴成长
“星星的孩子”是对孤独症的称呼！
我们在做的是给“星星的孩子”
插上爱的翅膀🪽🪽🪽
诚信接纳、爱心帮助✨
耐心引导、悉心教育✨
细心交流、留心追踪✨
爱💕始于接纳✨
接纳孩子本来的样子，而不是成人要求的样子！爱现实中而非期待中的孩子💕
什么是心理健康？
心理健康
健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。心理健康是一种持续、积极的心理状态，个体在这种状态下能很好地适应环境、发展自我、充分体现生命的活力，最大限度地发挥自己的才能。
幼儿心理健康的表现
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
幼儿常见的心理变化
1.好动
主要表现在幼儿的注意力不能集中、情绪起伏大、自我控制的能力差等等的几个方面。具体的来说则表现为喜欢跑动、爬上爬下、或是离位走动、叫喊和讲话，引逗旁人的注意。
2.焦虑
焦虑具体表现在幼儿缺乏自信、无端哭闹、食欲低落、过于敏感。具有这一状态的儿童对于陌生的环境表现为反应敏感，有担心害怕，甚至是惶恐不安的现象。常常表现为哭闹不停，担心被人嘲笑，对于尚未发生的事情有过分的关注，同时伴随有无根据的烦恼，对于日常微不足道的小事都表现得过分的焦躁。
3.攻击
这类幼儿表现为整日都在东奔西跑，喜欢恶作剧、讽刺挖苦他人，对于美好的物品则表现得毫不爱惜、摔打成癖，常常表现出具有攻击性。
我们可以怎么做？
为了促进幼儿心理健康发展，我们可以这样做：
耐心倾听幼儿 放下“身段”
有的家长总喜欢在幼儿面前保持威严，习惯用以上对下的态度，用指责或命令式的语气来对待幼儿，这常常让幼儿难以接受。希望家长放下身段，从内心尊重幼儿，不要用命令的口气跟幼儿说话。
在教育的庭院里，让我们用关爱和善意当作肥料，培养出健康、自信的孩子👶用温暖侵润他们的心灵，帮助他们感受到一份爱与归属！让他们茁壮成长💕