家长资源是学校最为丰富的校外教育资源，为加强家校联系，实现家校教育的优势互补，丰富班级教育形式，开拓孩子视野，我校诚邀家长朋友们走进课堂，发挥自身职业优势资源，为孩子们呈现精彩有趣的课堂。
为了使孩子们了解到不同行业的特色及各方面知识，六年级二班有幸邀请到刘则锋妈妈参与家长进课堂的活动。家长们准备充分，发挥自己的行业优势，积极备课，准备教具，呈现出了各具特色的精彩内容，为孩子开启了新知识的窗户。
他们的到来，为我们的教育增添了更多的活力和色彩；他们的经验和智慧，是孩子们成长道路上不可或缺的一部分；他们的到来，为我们的班级注入了新的温暖和力量。
词的相关知识
词与诗的最明显区别:
1、格式不同。诗和词分别有各自的格式，从表面上看，它们的区别是，诗绝大部分都是很整齐的，比如我们学过的，绝句和律诗，五言也好七言也好，都很整齐。词呢，它就是长短句子，看起来参差不齐的。
2、体裁不同。词的本意就是配乐的歌词，属于音乐的范畴，诗可以配乐，但是先有诗再配乐，词是先有音乐，然后按照音乐的曲调来填词。所以叫写诗、填词。
3、词有词牌名，诗没有。词牌名，就是词的格式的名称，相同的词牌名，它的字数相等，句子的数量也相等，每句的字数还是相等的，而且相同词牌名的曲调也是相同的。常见的词牌名，比如我们见过的《水调歌头》《沁园春》还有《如梦令》《一剪梅》等等，有上千种之多。
诗词赏析
如梦令·常记溪亭日暮
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
注释:李清照十六岁时，刚从家乡搬到汴京不久，已回忆曾经美好的游玩经历。虽然篇幅很短，却是清新自然、充满了动人的生活情趣，非常有画面感。
诗词赏析
一剪梅·红藕香残玉簟秋
红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来 ?
雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，
才下眉头，却上心头。
注释:这是李清照在20岁的时候，思念远在他乡为官的丈夫所作。展示出一种婉约之美，格调清新，意境幽美，是一首工致精巧的别情佳作。
家长们走进课堂，对孩子们来说是一种新的感受，深受孩子们的喜爱。家长们悉心传授，把宝贵的人生经验和丰富的智慧传授给学生，让孩子们拓展视野，丰富知识，提升素养，同时拉进了学校与家庭的距离，家校携手，合作共赢。
