中班阶段的幼儿活泼好动，对规则感兴趣，活动主动性和积极性增强，表现出爱玩、会玩等特征。区域自主游戏满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”，“做中学”。孩子通过互相交往，相互合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。
下面，我们来看一看苗一班小朋友的区域自主游戏吧～🤗
早上入园，喝过水之后，孩子们自行进行区域自主游戏计划…
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提前做计划有利于帮助孩子们对区域活动的游戏进行想象和规划，思考“玩什么”、“怎么玩”。让孩子做计划的过程也是帮助老师了解孩子游戏意图的过程，也为后续在游戏过程中老师的个性化支持打下了基础。
区域自主游戏时间到啦，今天老师推荐的游戏是利用活动室的材料，模仿搭建一座“会泽公园的桥”。
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推荐结束后，孩子们开始自由选区啦！
每个孩子都是根据自己的计划或老师推荐的是否感兴趣来选区，将进区卡挂好后，区域自主游戏正式开始。
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数学区
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美工区
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生活区
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益智区和建构区
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每个孩子都在专注于自己选择的游戏，有的独立操作，有的在合作分享…
而在忙碌的身影中，老师看到了一部分小朋友正在搭建“会泽公园的桥”。
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在老师的帮助下，师幼共同完成了一座立体的“桥”，中间的圆是大铜钱，两边是拱形的桥身。
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游戏时间到，孩子们有序的将活动材料整理整齐，放回原位。
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游戏记录开始了～孩子们将刚才游戏操作的过程呈现在纸上，孩子们画的活灵活现，接下来的讲述更是生动有趣。
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有活动就会有表征，今天我们选择的表征方式是：讲述。
到这里，苗一班今天的区域自主游戏故事就讲完啦。
整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会。而今天呈现给大家的，仅是孩子们区域自主游戏的冰山一角，在不断发展中的孩子们也会有不断的惊喜带给大家！
为了更好地进行区域自主游戏，小朋友们一定要合理饮食、早睡早起，保持健康的身体，早早来园哦！