为进一步提升我校教师的教学水平和能力，加强教师队伍建设，从而不断提高教学质量，3月7日和12日，旗教研室专家团队莅临我校开展了为期两天的听评课活动。
教研员深入课堂开展指导工作，听课近20节，涵盖语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学、生物、美术、音乐等学科，致力引领我校教师聚焦新课标，依标定教，促进课堂教学研究，探索提质增效的有效路径，引导学生主动、深度学习，实现以学生为主体的高效课堂。
听课结束后，教研员对各位讲课教师的课进行了深入细致的点评，指优点，谈不足，解困惑。
语文课堂
李桂兵老师认真听了白明亮老师的《桃花源记》和张丽娜老师的“病句专项复习”课，并在课后与两位老师亲切交流。两位老师都很重视学情，能够根据学生复习期间出现的共性问题确定学生的学习目标。每个目标都有具体方法进行突破，针对性强。重视学生的基础及阅读，课前演讲内容丰富，能长期坚持并根据学生的年级不同而不断升级。同时也提出要注重问题之间逻辑关系的建议。
数学课堂
乔万华主任和柳校长听了于新月老师的《平行四边形》以及李雪老师的《锐角三角函数》，对李雪老师提出，注重数学概念化教学，建模注重从实际问题中抽象出模型，进而悟模，最终应用到实践问题中强化模型的建议。希望于新月老师在上复习课时应善于归纳、总结，打开学生思路，回归概念本质。
柳校长强调教师要关注全体学生，发挥学生的主观能动性，开拓思维，挖掘潜力。
英语课堂
赵新丽老师在听了田静老师七年级下册U6T1和初三董明明老师被动语态的专项复习两节课后，肯定了两位老师的课堂设计和教师素养。同时提出很多不足，在初三复习课方面给予了很多建设性的建议。
道德与法治课堂
道德与法治学科哈森老师对《做守法的公民》复习课和《坚持依宪治国》两节课进行了细致点评，指出两节课都坚持了情境在先，分析总结在后的方式，有利于充分调动学生积极性。同时建议要厘清课与课，单元与单元之间的逻辑关系。
历史课堂
何俊峰老师听了白圆圆老师的《二战后的世界变化》和李忠君老师的《新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立》之后对白圆圆老师提出，作为一轮复习课，既要突出重点又要紧贴考情，做到复习有效，课堂中以学生为中心，让学生动起来。对李忠君老师提出，课堂知识争取做到课堂吸收，给予学生更多背诵时间，深挖教材，把教材作为最好的学习资料。
生物课堂
赵今女老师听了刘锁老师讲的《传染病及其预防》和王欣冉老师讲的《人的生殖》后，对刘锁老师提出，教学设计中课标的叙写和分解做得精炼且具体。对王欣冉老师提出，教学重难点突出，但是评估任务的叙写要具体。
物理课堂
王金梅主任听了柏乐格老师的《光现象》和夏晓宇老师的《7.3重力》后对柏乐格老师提出，要明确近三年中考考情，中考题大多数紧扣教材，要注重夯实基础。对夏晓宇老师提出，活动设计环节过渡语言要精炼。
化学课堂
宫桂敏老师听了王春香老师的《化学肥料》和张越老师的《二酸和碱的中和反应》。对两位老师提出，上课要突出学生的主体作用，教师的辅助作用。多设计学生活动，提高学生的参与度。
美术课堂
唐迎霞老师认真听了魏秀颖老师的《手绘线条图像—物象立体的表达》。唐老师表示本堂课整体环节完整、思路清晰。同时也提出，在学生实践操作环节中教师应多加引导学生照书本中例图进行绘画，充分发挥想象力，从而画出身边的物品。
音乐课堂
杨晓红老师认真听了张雅楠老师的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲后，充分肯定了张老师的音乐素养。表示，音乐课不仅仅是单一的学科教学，更是能从生活中汲取到的丰富经验。
活动最后，孙亚梅主任对初中部的工作提出几点要求：1.落实“学本教学”，把课堂真正还给学生。2.继续深入学习“学教评一致性教学设计的理念与操作”，同时抓好常规教学上的落实。3.设立校本教研日，加强对全体教师的主题化培训力度。柳校长一方面感谢旗教育事业发展中心一直以来对音一中初中部的关注与指导；另一方面也希望教研室的专家团队能继续引领与鞭策，我们将继续努力，砥砺前行，不负众望！
文字：白斯日古楞
图片：初中部
初审：王永丽
二审：张建民
三审：柳成龙