为了落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，促进教师的专业化发展，增强主动意识，同时也为了营造教师相互学习的氛围，3月4日在育才小学进行了“国培计划（2023）”--重庆市教师自主选学试点区县（潼南区）项目小学数学“基于核心素养的作业设计能力提升”第二阶段的第二次线下集中培训。
3月4日上午第一节，由陈文静老师给我们献上了一节精彩的示范课---四年级下册《位置》，这节课，陈老师从学生喜爱的游戏“砸金蛋”入手，充分激发学生学习激情，为课堂教学打好铺垫，然后用“智慧蜘蛛爬墙壁”，通过学生自主探索，由易到难，层层递进，逐步让学生归纳，找到最简单的表示位置的方法，从而向学生说明这种表示位置的方法叫“数对”，整堂课充分发挥学生自主探究学习、教师在只起引领的教学理念，结构严谨，课堂气氛活跃，最后向学生介绍“对数”的发现者以及在现实中的广泛应用，进一步激发学生对数学的热爱。
第二节是来自卧佛小学的李佳老师带来的《三角形的分类》（第一课时）。李老师的这节课教学主要是通过游戏引入课题，让大船带着学生的渴求知识的梦想遨游“三角王国”，从而激起学生学习兴趣，通过学生已有的知识，让学生观察、操作、比较发现三角形角的特征，根据三角形各自的特征，从而找到按角怎样将三角形进行分类的方法，在教学活动中注重以学生为主体，通过学生的动手操作和实物展示、合作交流等各种教学手段，促进学生的思维能力，合作能力的发展。
接下来由陈玉燕老师带来《三角形分类》（第二课时--按边分），教师在教学充分发挥学生动手、动脑，合作探究，自主学习，通过操作、比较、引导学生逐步发现三角形的边的特征，从而掌握按边如何给三角形进行分类，这节课陈老师自始至终把学生放到学习主体的位置，自己引导学生一步一步发现按如何给三角形分类，充分体现新的教学理念。
与此同时，另一组的教师们活动也在如火如荼的进行中，首先是廖伟老师给我们带来的《三角形的认识》（第一课时），这堂课重点突出，详略得当，紧密联系生活实际，让学生听起来有条理也有深度，不枯燥，廖老师利用情境引导新知，激起学生的兴趣，在整个过程中给予了学生比较充分的自主探索的机会，让学生在活动中获得新知，巩固旧知。形成知识体系。
第二节课由夏宁老师给我们带来了《三角形三边的关系》。夏老师整堂课充分调动学生积极性，通过学生动手、动脑，亲自实践，在感知体验的基础上内化形成新知，掌握知识，达到预期效果，夏老师在教学过程中注重学生学习特征，将知识由浅入深，层层递进最终达成本节教学目标。
下午，奚源老师带来了《三角形的整理与复习》，奚老师执教的这节复习课既全面整理和复习了知识，又教给了学生复习的学习方法，非常重视知识的融会贯通，引导学生学会梳理知识的方法。在教学中奚老师抓住了知识的重点、难点、和易错点进行讲解。奚老师还非常注重数学思想的渗透，让学生既学知识又学方法。
另一组，是由蔡顺方老师带来了《三角形的内角和》，本堂课教学活动中蔡老师充分体现了以学生发展为本，以学生为主体，思维为主线的思想，充分关注学生的自主探究与合作交流，练习体现了层次性，知识技能得以落实和发展。通过各种方法的验证，知道了三角形的内角和永远是180度。蔡老师自如的教态、亲切的语言让学生倍感温暖，精心准备的教具让课堂不再沉闷。
课后，是各小组就本次“基于核心素养下”的作业设计进行展示和反思，汇报的教师们有的从教材分析、学情分析、作业目标、设计理念、设计的作业习题以及该作业的意图等方面做了全面的展示与汇报；有的对作业设计一步步进行优化，最终达到最合适的作业，并对每次优化的原因进行了详细的阐述。
各小组还对本次的磨课进行讨论优化，最终形成具有代表性的教学展示。通过本次的学习，各学员都得到不小收获。
参加这样的培训机会是难得的，我们要更加努力学习各种教育教学理论和业务知识，与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学。