教而不研则浅，研而不教则空。为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，准确把握教学方向，打造高效课堂。固安县第六中学小学部一年级数学组开展了“同课异构”活动。
本次活动，一年级组的三位教师开展的课堂教学是《找规律》，老师们各展风采。
安若菊老师通过记忆力大挑战的小游戏进行导入，瞬间激发学生的学习兴趣，课堂中安老师充分调动学生积极参与课堂活动，通过读、找、圈等活动，学生能够认识图形之间的排列规律。最后设置关卡进行闯关活动，帮助学生深入了解规律。新颖的教学活动，有趣的习题巩固，完整的数学课就这样生成！
赵佳馨老师准备充分，紧扣教学目标，从拍手游戏导入，充分激发了孩子们的学习积极性，围绕主题图设置一连串目标性问题，引导学生发现情景图中灯笼、彩旗、彩花的排列规律。整堂课关注并遵循孩子发现规律，运用规律，创造规律的完整过程，学生收获颇丰。
唐静老师的课，从表述规律，感知规律，抽象规律三个角度去讲解，让孩子在数学活动中学习，在活动中思考。以《大侦探》故事内容创设探险式的教学情景，使学生轻松掌握数学知识和技能。唐老师的课堂，勇于创新，寓教于乐，让学生在欢笑中高效掌握数学知识！
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后数学组围绕此次活动开展研讨，在研讨会中，老师分享其设计理念、教学思想；听课教师们对于自己的启发感受，困惑问题与老师们进行交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。