【金小·教研】“教”沐春风启新航，“研”路勤耕皆芬芳——金鸡湖路小学数学学科大教研活动

行人莫道春来早，又是乘风远济时。为进一步提升数学教学质量，促进教师专业成长，2024年3月12日上午，金鸡湖路小学开展了数学学科大教研活动，胡秀芳老师为全体数学教师带来了一节《有趣的乘法》示范课。

计算教学一向是枯燥乏味的，而胡老师通过出示几组有规律的算式：两位数×11的算式，让学生自主探究此类计算中蕴含的规律，在不断猜想、验证的过程中总结归纳计算方法，感悟计算的奥秘，从而提高学生的运算能力，培养学生的数感。

接着放手让孩子们研究“头同尾合十”这一规律，让学生自主地展开猜想，通过完成学习研究单的任务，保证学生有足够的时间去比较和发现其中的规律，整个教学过程环节紧扣，胡老师思路清晰、语言精炼，学生们思维活跃，真正地做到了学有所思、学有所获。

在本课的教学过程中，学生通过对算式的观察、计算、比较、分析，发现两位数×11的计算规律，这个过程是在“找规律”，启发学生独立探究、合作交流，通过对两位数×11乘法算式中数据的分析，寻找计算规律，总结算法，激发学生的学习能动性。

在研究“头同尾合十”这一规律时，由扶到放， 让学生经历“观察—发现—分析—应用” 这一探索规律的过程，让学生对探索出的规律进行了运用，从而更完善对此类乘法的认识。

“石本无火，相击而进灵光；水本无华，相荡乃成涟漪”。活动结束后，王刚副校长指出在数学学习中，老师不仅要让学生去掌握乘法的计算方法和意义，更要让学生自己在学习活动中去体会、领悟这些方法和规律，而不是把这些抽象的数学知识被动地灌输给学生。在这堂课中，老师无论在学生探究这些“头同尾合十”乘法计算的规律时，还是在追根问底的探究算理时，教师没有简单的进行讲授、解释，而是在多层次的感悟中去理解和掌握规律，并在运用中体会。