2024年3月11日，春暖花开，三月的春天和可爱的你们，一切的美好将会如约而至。初中英语组迎来了春季学期第一次研讨课。
准备阶段
我们全体英语老师集体备课，积极研讨，从教学目标，教学设计，教学方式，学生活动设计等环节为本次的公开课发言献计。
为了促进我校英语教师课堂水平的提高，加强教师之间的教学交流，2024年3月11日上午，我们进行了本学期的第一次同课异构课研讨活动，第一节由王一蓓老师在九（6）班进行授课，第二节由黄珊珊老师在九(3）班进行授课。在教学过程中，两位老师利用图片、音频导入的方式引出话题，把教材内容和学生的生活实际联系起来，激发学生的学习兴趣。同时依据学情制定目标，实施分层施教，让不同层次的学生都能参与课堂活动，并且让他们通过参与找到自己在课堂上的存在感。
学生活动
课后评议
首先由我们的授课教师王一蓓老师和黄珊珊老师简短的讲述自己在上完课后的感受，以及这堂课的优点和不足之处。
英语组的老师作点评
亮点:
1.导入部分很生动，环节设计紧凑。
2.教学目标明确，思路清晰，突出重难点。
3. 教师的设计，有效激发了学生的学习兴趣及求知欲。
4、学生展示部分值得我们所有老师学习。
不足及建议:
1.珊珊老师的课忘记写标题了，讲课速度太快了，有些学生接受不了。
2. 应多给时间给学生操练，多与学生互
4.在学生活动环节，应多让不同层次的学生上台展示，以激发学生的英语学习兴趣。
通过此次教研活动，老师们收获颇深，相信在接下来的教学中，老师们会更好地从本学科实际出发，及时解决教学中出现的问题，相互切磋，取长补短，共同进步，共促成长！