为了进一步提升教师业务能力，优化课堂教学，提升教师的学科素养。依据巩义市教育局《2023-2024学年度巩义市中小学教师课堂教学全员达标评级活动实施方案》，小关镇龙门小学课堂教学全员达标评级活动有序开展。教师自主申报科目，教导处统筹安排，采用即听即评+集中教研的方式。讲课老师认真备课，同学科老师参与听课评课，互相学习，共同成长。
数学学科
李文杰老师执教的六年级数学《比例的意义》一课，首先复习“比”的相关知识，为学习比例奠定了基础。情景创设阶段，提问设疑：“哪些长方形纸像国旗？”随后出示不同场合的国旗，通过求这些国旗长和宽的比值，引导学生观察，发现不同大小国旗的长和宽比值相等，引出“比例”这一新知。接下来让学生观察分析“比”和“比例”的异同，深化感知比例的意义。最后总结：判断两个比能否组成比例，关键看它们的比值是否相等。整个教学设计环环相扣，合理有序。
评课建议：复习求比值时，教师只是带领学生口述方法，没有板书演示，部分学生对旧知掌握不牢固，在课堂中计算较慢。教师应把握学情，适时调整教学方法。
语文学科
白改玲老师执教的二年级语文《长大以后做什么》是一堂口语交际课。整个课堂从“我是小记者”家长职业调查的反馈交流引入，让学生通过看图、看视频认识不同职业和特点，明确自己的愿望是长大以后做什么；闯关环节的设置步步深入，引导学生清楚地表达自己的想法；范例分析则为学生小组交流评价搭建了框架。学生们能够积极参与，大胆表达，享受到了交际的快乐。
评课建议：环节设置步步深入，利用大拇指贴纸进行评价激发了学生交流的积极性。如果能在小组交流评价后进行一次优秀成果展示会让课堂更精彩。
英语学科
张秀萍老师执教的五年级英语《My favourite season》用歌曲律动热身，活跃气氛，激活已知。通过提问的方式请学生自由表达自己喜欢的季节以及在这个季节可以进行的活动，随后出示相关的情景图片，引入短语的教学。教师逐步引导学生尝试运用核心句型，在语境中初步感知核心句型的语用环境。在练习环节，老师设置Let’s match，sharp eyes，pairwork等多种课堂活动，让学生巩固所学词汇和核心句型，引导学生练习写自己喜欢的季节以及喜欢这个季节的原因并和同伴分享，实现对知识的创造性重构。
评课建议：教师要给学生更充分的时间练习，适当控制教学节奏。
书法学科
郑新福老师执教的六年级书法课，将第3课《左右等匀》和第4课《左中右结构》整合在一堂课内完成，学生练习充分，教师及时针对双姿、笔画写法、结构特点等进行指导。教师书写范字准确到位，在学生写完后用朱墨进行批注点评。并讲解了《文徴明》和《笔力》两个书法园地的内容。整节课讲练结合、紧凑高效、秩序井然。师生利用视频展示台实现及时互动。
评课建议：将在确保完成学习目标的前提下，让课堂结构有变化，更好的提高灵活性。
课堂永远是教学的主阵地，强化课堂教学是提高教育质量的主旋律。我校聚焦课堂，以教师全员达标评级活动为抓手，促使教师潜心研究课标、研究教材、研究学生，深入开展课堂教学改革，不断提升自己的专业素养。课堂教学达标活动给每位老师提供了展示自我的平台，相信老师们一定会在课堂教学中不断地磨砺自己，反思自己，不断进步，成就最美好的自己！