三月，春水正生，春林正盛，柳拂春帷，桃花吐蕊。在这充满无限生机和诗情画意的人间三月天，我校迎来了孔爱禹名师工作室送教下乡活动。
3月10日上午，名师工作室一行五人来到我校。名师工作室两位成员宋晓旭和常丽娜老师以饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，首先为我们带来了两节精彩纷呈的多文本阅读示范课。
宋晓旭老师的五年级语文课《多文本阅读——细节见真情》，从五年级教材中《慈母情深》一课入手，以学生为主体，把学习的主动权交给学生，指导学生从细节、场景描写中自读自悟，理解课文内容，品味表达方式，引导学生通过阅读，实现与文本、作者之间的对话。
学生利用小组合作，完成任务单并进行展示与交流。从《慈母情深》一文树立知识的起点，然后迁移阅读《一碗馄饨》《我的油布伞》。学生在多文本阅读中理解文本，体会写法，感悟伟大深沉的母爱。课堂最后的主题拓展“说一说，你有过鼻子一酸的经历吗？”更是关注了学生的生活经历和独特的情感体验。
同学们自读文本，认真完成学习任务单。
展示分享
小组内合作探究
常丽娜老师带来了二年级《曹冲称象》一课。常老师语言亲切，循循善诱，用问题引导学生去思考和探索，并给予适时的引导，协助学生归纳总结。让学生通过讨论理解课文内容，培养学生解决问题的能力。学完《曹冲称象》这个故事，常老师设计了课后拓展阅读《王戎不取道旁李》《文彦博灌水取球》。学生在多文本阅读过程中合作探究，表达交流，培养了团结协作精神和创造性思维能力。
认真阅读，用心思考
同桌交流分享
两节名师示范引领课结束后，名师工作室骨干成员赵俊美老师为我们带来微型讲座《多文本阅读，新课堂生长》。赵老师从多文本阅读的相关教学理念谈起，谈到了教学设计的6个关键词“议题、组文、目标、问题、评价、策略”，并重点谈到"1+ x "多文本阅读课堂教学策略。我们深切认识到，多文本阅读通过扩展阅读内容，迁移运用阅读方法，从而更能提高学生的阅读能力，提升学生的阅读素养。
最后，名师工作室领衔人孔爱禹老师做活动总结，她谈到多文本阅读教学，谈到教学实践的感悟，更带给老师们深深的思考。
水本无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光。本次孔爱禹名师工作室送教到我校的活动，为老师们搭建了一个学习先进教育教学理念和方法的平台，既充分发挥了名师引领示范作用。又促进了双方教师的共同成长。
惠风和畅，春正好，在这草长莺飞的春天，让我们携一缕春光，伴一路花香，前行在教研之路上 ，谱写小学语文教学最美的篇章！
编辑：贺淑敏
审核：李晓娜