【名校+联合体:远东二小】【阅读节】 最是书香能致远，春日共读滋味长

　　 每一部名著

         都为我们打开了一扇别致的窗

         可以放进风日

         可以看到月光

         也可以远眺群山

         听世界的回响

        每一本好书，都是孩子成长路上的引航灯塔。为调动孩子读书积极性，引导孩子学会从不同视角和维度解读同一本书，莲湖区远东第二小学五年级语文组组织学生开展了《城南旧事》共读活动。

　　《城南旧事》作者林海音，这部作品的气质纯美，有一种委婉的诗意，一片宁静的意境。它以散文式的语言，呈现了主人公小女孩英子眼中的成人世界，被称之为“儿童文学里的文艺小说”，感染了一代又一代人 。这本书的叙事结构包括两层，表层结构是串珠式的，以成长为线，将小英子童年经历的五个故事集合在一起。深层结构是作者内心创作情感的表露与寄托，小说以不断的"离去"来组织情节，推动故事的发展。在内外两层结构的结合与互补下，小说得到了完整的表达与阐释。

　　午后，暖阳，一起静静地品读《城南旧事》。  那淡淡的文字，悠悠地叙述，带着孩子们缓缓进入了20世纪朴实的老北京。夕阳下的骆驼队，惠安馆的疯女人秀贞，漂亮爱笑的兰姨娘，井边的小伙伴妞儿，爸爸的好友德先叔，与英子朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的父亲......这些令人印象深刻的人物形象，深深地刻在了孩子们的心中，缕缕墨香，久久不散。        

　　阅读课上，我们一起静静地观看了《城南旧事》影片。整部电影像极了一幅水墨和铅笔画相映成趣的儿童习作，一首略显絮叨却意趣天真的散文诗，幽静，轻灵，渺远。透过主人公小英子童稚纯净的双眼，共忆远去的童年时光，认识大人间复杂的情感世界，感悟那一缕淡淡的哀愁，那一抹深深的相思！       

　　“秀贞’到底疯不疯？”“假如你是法官，你是怎样宣判这个“小偷”？是重判，还是轻判？为什么？”“宋妈到底爱不爱自己的孩子？”一个个开放式问题激发了学生交流的欲望，他们发散思维，畅所欲言，由浅入深，进行着激烈的思想碰撞。

　　著名作家秦牧曾经说过，读书既要“鲸吞”，也要“牛嚼”。为了帮助同学们在领略好书精彩情节的同时，能够咀嚼和获得其中的感悟和沉淀，我们还召开了阅读分享会，进一步交流读书感受。

        在共读汇报交流活动中，孩子们或赏识语言特色、或评价人物形象、或展示精彩朗读，或交流读书感想，或进行知识竞答，老师们都给予了充分肯定，并进行梳理与点评。

　　谢香维老师执教阅读校本课程《阅读城南旧事》，课堂上抽丝剥茧，层层深入，引导学生“知作品——议读法——悟写法”，从而得法于课内，受益于课外，学生发言积极踊跃，课堂气氛热烈。

　　一滴清水，可以折射太阳夺目的光辉；一本好书，可以净化人们美好的心灵。林海音先生的文字，从里到外透露着细腻、温暖与纯真。在这次《城南旧事》共读活动中，同学们对经典反复咀嚼，细细品味，经历了一次不一样的阅读体验和心灵之旅。

        培养阅读习惯，提升阅读能力，在自主、持续阅读中扩大学生的视野与认知半径，也是我校一直努力的方向。本次共读经典活动虽告一段落，但在今后的日子里，我们还将继续引领学生向阅读更深处漫溯！

                         撰稿:   范利娜

                         供图:    五年级语文教师

                         初审:   杨 典

                         复审:   孙磊