春天来了，在明媚的阳光中在鸣啭的黄鹂声中，在含苞待放的迎春花中，在飘扬的柳丝条中到处召唤着春天的来临！
3月11日上午第三节，我们语文组也迎来了由周亚敏老师执教的汇报课——《我多想去看看》
《我多想去看看》是一首诗歌，用第一人称描写，通过“我”和爸爸妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看看天安门广场的升旗仪式。想去遥远的新疆，去看看洁白的雪莲。文中的“我”是一个山村的孩子，茫茫的大山阻隔了“我”的视线，却阻隔不了“我”对山外世界向往。
本节课周老师安排了三个任务：一、图片导入 认识心愿 ；二、初读课文明确心愿；三、精读品味 感悟心愿。
本节课我通过开头视频导入，激发学生对祖国大好河山美景的喜爱之情，感受两个孩子多想去看看的强烈愿望，从情感上产生共鸣；在识字写字环节，我让孩子们自己通过观察和分享，巧用“升国旗”、“开火车”的游戏，完成预设的目标。
我根据教材及新课标要求，落实课后习题要求：读好带感叹号的句子、读好本课出现的“的”字短语、读好长句子。
在指导读好感叹号的句子时，我同样借助升国旗视频，意在创设情景，激发情感。
本节课我尽量发挥孩子主动性，让孩子们多发言，多分享 。
课后一年级语文教研组，及时进行了评课。徐莉老师指出本节课识字教学，巧用游戏，激发孩子学习兴趣，吸引孩子的有意注意。刘银丽老师指出本节课落实了识字写字、读好短语两个目标，但在落实“读好带有感叹号的句子”时，读的太少，还需要侧重阅读，以读促悟。
反思：这几年我一直在高年级，一带一年级，感觉课堂教学内容安排的不多，怎么在实际授课中，会很慢，一年级孩子能力还需培养，又急不得，高效课堂建设不仅要关注孩子的主体地位，让孩子们学会自主、合作、探究。更要求老师对教材、课标、学情了然于胸，老师要慢下来，不能过于急躁，最后，以“道阻且长 行则将至”与大家共勉！