为深化课堂改革，实现在“双减”背景下，让核心素养在教学中真实落地，切实提高教学质量，塔谈小学二年级数学组教师全员参与数学学科集体备课、听课、教研全过程。
集体备课
集体备课时，我们主要讨论本节课教学目标、教学重点、教学难点、学生知识生长点和学生易出错点。在探讨过程中，老师们集思广益，在讨论时积极表达自己的观点，不断完善教学中各个环节的重难点，大家相互启发，在思想的碰撞中擦出思维的火花。
课堂展示
此次教研由王燕老师执教，执教内容是冀教版数学二年级下第二单元第一课时《有余数除法的意义》。王老师在复习回顾的基础上层层深入、循循善诱，引导学生利用学过的方法解决新问题，有意识培养学生的知识迁移能力，提高分析问题、解决问题的能力，在不断的知识建构与问题解决中提升数学学科的核心素养。同时鼓励学生分小组合作讨论学习，大胆表达意见，师生互动频繁，课堂气氛活跃。
课后教研
课堂教学完成后，全体听课教师进行研讨交流。执教的王老师首先进行课堂反思，针对教材的处理表达了自己的构想，阐述了本课的教学目标、教学重难点及目标达成情况，其他听课教师也分别从课堂观察的不同角度分别分析了整堂课的具体情况。最后教学处的吕主任对本次教研进行了总结，并结合自己的教学经验提出了很多宝贵的建议。真正做到了在反思中进步，在交流中成长，进一步打开了教师们的教学思路，营造了浓郁的教研氛围，达到共同学习、共同提升的目的。
要给学生一滴水，教师要拥有一桶水；要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量，是教师富“水"添“花”的有效途径。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
作者：王燕
编辑：吕丽娜
审校：康丽 李国庆
照片提供：二年级教研组