2023年5月12日，我与六年级（1）班的孩子们为大家带来了一场展示课- Module7 unit1 He spent about twenty-one hours in space，我在教学的过程中紧扣着教学目标，利用思维导图来细化课文内容，设计多种多样的教学环节，让学生们学以致用。
通过学习本课，学生可以通过一般过去时来描述名人的生平事迹，开阔视野，坦高英语学习热情，这对他们今后的学习十分有帮助。
我利用思维导图，在课堂总结中起到了优化作用，思维导图使得内容的框架清晰明了，学生们利用思维导图很好地归纳出杨利伟的生平事迹。
课堂上孩子们学习兴趣很高，积极举手回答问题。课堂活动也开展得有声有色。课后，我根据孩子们的表现设计了符合他们的作业设计。
本次活动让我意识到了：1.情感教育应自然贯穿在课堂中，让学生能联系生活，比如本课是介绍杨利伟并为他的爱国主义而自豪，可以联系现在的实际生活，为钟南山爷爷和平凡的医生护士这些伟大的逆行者们而自豪，可观看钟南山爷爷对孩子们说话的一段小视频，让学生们的爱国主义油然而生，让课堂起到升华作用。
2.老师应更多的让学生参与到课堂上来，让学生多说多操练，老师起到引导和补充的作用。
3.关注全体学生，尤其是学困生，让他们在课堂上也能有所收获。