为了进一步探索提高复习课学生学习效率的途径和策略，让复习课课堂真正成为学生梳理知识、查缺补漏、相互学习、共同提高的学习主阵地，辽河路校区2020级决定在新学期第二周开展复习课展示研讨活动。学校领导、年级主任及教研组全体老师参与此项活动。
物理组 黄少梅
黄少梅老师在讲课过程中声音洪亮，与学生交流过程中鼓励性意见较多，与学生沟通交流很好。其中，实验题用实验模型解决中难点问题，形象化解决问题。整节课以太阳路径为主线串联，回归课本。
道法组 武小燕
武小燕老师整堂课思路清晰，环节紧凑，任务目标定位准确，注重对教材内容的整合，突出主要观点的厘清，既有认知能力的提升，又有知识迁移能力的训练，同时注重对传统文化的传承和弘扬，增强民族自豪感和文化自信心。
语文组 陈兴娟
陈兴娟老师执教了一节题为《精彩的劝谏艺术》的文言复习课。陈老师围绕“劝谏艺术”对九下第六单元的三篇文言文进行了整合与梳理，课堂效果良好。从文章的角度来讲，把《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》放在一起，能让学生复习古代劝谏类文章的不同文体特征；从文化的角度看，这三篇古文都体现了古人的劝谏艺术；从文学的角度来看，这三篇文章的表现手法等方面都各不相同。
语文组 孙新新
孙老师整理了近三年九年级下册前三篇文言文的易考点，并布置给学生。通过课件展示，孙老师先快速带领学生完成作业改错。孙老师按不同文言文的表达方式梳理了相应文章的写法，并且列举相应文章进行总结提升。接下来孙老师通过讲评相关练习题对学生进行训练提升。讲解过程中把重难点出示给学生，讲明学习方法，然后对学生随机提问，学生广泛参与，互动良好。其中涉及写法的练习题让学生总结表达，达成了教学目标，并让学生完成了能力提升。
数学组 杨洪福
杨洪福老师《等腰三角形》复习课内容丰富，引人入胜。课堂氛围活跃，学生积极参与讨论和解答问题。老师善于引导并激发学生思考，培养学生的思维能力，提升数学素养。课堂教学设计合理，留给学生足够的思考巩固时间，帮助学生逐步建立数学的自信心和理解深度。
数学组 李秀利
李秀利老师《角平分线》复习课环环相扣，引导学生通过逻辑推理和创造性思维来解决数学问题，通过数学模型的总结分析应用，培养学生的逻辑思维和科学精神，本堂课注重知识的系统性和连贯性，将数学题目进行了抽丝剥茧得分析，将学过的知识融会贯通。
化学组 张婷婷
张婷婷老师的教学设计条理清晰，首先展示了复习目标，然后展示了与本单元知识相关的中考题、分值、难度，再以归纳对应知识点的方式进行复习并贯穿于整堂复习课中。教师讲解到位，紧扣中考，一点一练。婷婷老师很有亲和力，全程学生参与度高，学生能紧跟教师步伐，也能专注倾听并积极回答问题，教学效果好，很值得大家学习观摩。
英语组 周青青
周青青老师从单元题目带领学生们把课本知识看厚，能够帮助学生们提升总结归纳能力，同时带领学生们把初中阶段涉及的知识点串联起来，形成知识体系，在课堂中通过小组PK的方式提高同学们的积极性，提高了学生们的学习积极性和课堂参与性。
英语组 张雪艳
张雪艳老师的复习课内容设计全面，课堂容量大，大大提高学生的课堂吸收率。习题设计方面，有基础，有拔高，能兼顾各个层次的学生，并将习题提前打印，提高了做题速度。拓展方面，内容进行了适当板书，进行重点突出。
“教”得实在，“研”得深入，“复”得有力，是本次教研活动的精髓。通过本次研讨会，我们也明确地知道了，要想提升学生的成绩，就要将各种策略和方法运用到实际教学中，要让学生真思考和真交流，从而让学习真实发生。由此达到让学生乐学、自主、善学、会学。
路星远行则将至，事虽难做则必成。新的一年，相信辽河路校区2020级教学必将获得新突破，开创新局面。
审核：牛永杰 黄增强
编辑：许艳华