课程背景
二月二日龙抬头，
万物复苏雨似油。
年年角宿光明亮，
岁岁如意大丰收。
2024年3月11日，
农历二月初二
又是龙抬头的日子，
名曰“龙头节”。
课程缘起
《课程标准》中指出：要面向全体学生，吸收古今中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立文化自信，德智体美劳得到全面发展。春回大地，万物复苏之时，我们迎来了＂二月二，龙抬头＂的好日子。
“二月二，龙抬头；大仓满，小仓流。”在中国传统文化中，农历二月二预示着万物生机盎然，是一个充满希望的日子。为树立文化自信，传承民俗文化，传播民间艺术，丰富校园文化生活，草场教育集团开展“二月二探寻传统文化”主题实践课程，一起迎接二月二龙抬头这一民间传统节日。让我们一起走进石家庄市草场街小学教育集团，看看老师和同学们是怎样开展“二月二”课程的吧！
课程体验
知龙俗
语文、劳动学科
龙抬头，农历二月二日，又称春耕节、农事节、青龙节、春龙节等，是中国民间传统节日。“龙”指的是二十八宿中的东方苍龙七宿星象，每岁仲春卯月(斗指正东)之初，“龙角星”就从东方地平线上升起，故称“龙抬头”。
二月二的由来、习俗你知道吗？
瞧——《二月二的故事》，
孩子们正在认真读绘本。
联系课程中的相关内容，
大家对二月二的知识铭记于心。
传统文化的种子在学生心中生根发芽。
哇，
我们一起制作二月二美食——春饼，
快来品尝春天的气息吧。
善表达
英语学科
孩子们利用分享活动的时间用英语讲述自己调查到的关于龙抬头的习俗，在交流的过程中不断丰富自己的经验。
会种植
科学学科
学生们兴致勃勃地观察与记录种子发芽的过程。
播下种子，
是播种新一年的希望，
期盼秋天的收获。
绘吉祥
美术学科
通过画龙、制作龙，孩子们可以更加深入地了解和感受中国的传统文化。他们在纸上挥洒笔墨，大胆发挥他们的想象力、观察力和创造力，把对龙的印象和想象都画出来。
唱童谣
音乐学科
指尖跳动，舞出精彩！
学习我们是认真的，
音乐我们是热爱的，
手指舞我们也是专业的！
乐游戏
体育学科
孩子们玩“二龙戏珠”、“捉龙尾”。动起来吧! 玩游戏的时候像龙一样活泼，祈愿身体健康、龙腾虎跃五彩福。
孩子们在游戏中表达着对龙的喜爱。“龙抬头”相关的活动很多，但不论哪种方式，均寄托着生生不息的希望。
节日，是人们平凡生活中闪耀的光点，深深嵌入在人们的心底，对人的情感和精神都有着潜移默化的影响。
传统节日与大自然的变化息息相关，随着民族文化的发展，节日的体系也在历史的长流中逐渐稳固。
本次“二月二探寻传统文化”主题实践课程，让孩子们群体性参与到课程当中，体验传统文化，了解历史知识、风俗习惯和社会礼仪规范等。通过了解龙抬头的风俗，聆听有趣的故事，感受中华文化的丰富多彩。
古老的东方有一条龙，
它的名字叫中国；
龙是中华民族的象征，
我们是龙的传人；
龙文化代表着中国文化的独特性和繁荣......
孩子们关于“龙”的探索之旅仍在继续，石家庄市草场街小学教育集团将以观察者、支持者、引导者的身份充分尊重孩子的想法，为他们提供探究的时间和空间，让他们在传统文化主题课程中感受探索的乐趣和传统文化的魅力，成为德智体美劳全面发展的360°好少年！
