陌上花开，采撷归来，共享芬芳。为了促进全体语文教师专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，让先进的教学理念惠及全体教师，更好地发挥教师外出学习的实效性和辐射带动作用，实现“一人培训，全体受益，共同成长”的学习效果，罗家堡小学于3月11日开展以“采撷归来，共享芬芳”为主题的“国培计划”二次培训活动。
走进课堂 博采众长
乔惠萍老师执教的《鲁滨逊漂流记》拉开了本次活动的序幕。在课堂上，乔老师能够很好地自主分享作者生平以及创作背景，这一环节的安排充分调动了学生自主性、积极性，学生发言清晰到位，环节生动自然。乔惠萍老师这一教学设计很好地落实了单元语文要素，让学生成为课堂的主人，也非常符合新课标对老师、学生提出的要求。
姚东文老师执教的《陶罐和铁罐》，姚老师认真备课，精准分析教材，准确把握教学目标、重难点，结合学生学情展示了一堂扎扎实实的课。课堂中师生配合默契，教师亲切自然，巧妙设置情境，取得不错的教学效果。
交流分享 赋能成长
乔惠萍老师以“单元整体感知”为主题分享交流。首先需要教师高度重视单元导语，让学生根据单元导语，制定白己一单元的学习目标，并且引导学生阅读自己感兴趣的课文，并将这一单元列出提纲。在教学新的单元时，不能将每篇课文单独来备课，而应该从整体上把握，让学生从整体入手感知单元，可以让学生知道这个单元学什么，自己将要经历什么，兴趣点与疑惑点在哪里，可以结合自己的感受和体验，在一个相对大的范围内确定学习目标。
姚东文老师对“如何将核心素养融入语文课堂”进行解读交流。一是要关注学生兴趣，需要教师在教育时能拥有一颗童心,尽量与学生保持一致，关注学生兴趣,打开学生心扉,我们的语文教学将会事半功倍。二是从学生阅读体验出发。 找准备课最佳契合点备课，从了解学生的学习需要出发,任何教学活动都要围绕以满足学习者的学习需要为出发点和落脚点。
向外循光远行，见识更大的舞台，遇见教学前沿的真谛，感受成长的力量。交流环节，大家敞开心扉，各抒己见，共同斟酌更好的教学方式，达到了及时发现问题，解决问题，归纳提升，达成共识的目的。
闻道则喜，勤而行之。校长马登峰对这次二次培训活动进行了总结，希望老师们认真研读新课标，更新教育理念，将这一次学习的新理念新方法落实到课堂教学中，在实践中获得成长！
学习之路花香满径，从“走出去”到“带回来”，一去一来间，发挥着外出学习的最大效益。外出学习是吸收，交流分享是升华。在学习中，我们充实、我们转变、我们提升；在分享中，我们反思、我们沉淀、我们践行。为学生而变，我们全力以赴！
摄影：马 丽
撰稿：张 琼
审核:马登峰