一、案例背景
为了帮助学生度过一个愉快而有意义的寒假,全面提升学生的假期生活质量。我校各年级教研组以“达到学科协调适量、形式新颖开放、突出实践能力、课外发展特长”为原则，结合教学目标设计了适合学情的寒假特色生活手册，体现实践性、综合性、探究性和开放性，注重对学生动手操作能力、社会实践能力和创新意识、创新人格、创新能力的训练，强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三方面的整合，努力提高特色生活手册的目的性、针对性和实效性。
小学是孩子接受义务教育的第一个阶段，是学生身心健康发展和学习能力形成的关键期。在教学过程中要着重培养学生乐于思考、勤于探究、收获新知、分析问题、解决困难以及交流与合作的能力。本案例阐述了“双减”背景下我校老师对学生寒假任务合理化设计的探索过程。
二、解决问题的特色做法与经验
今年是龙年，在全体老师的共同努力下我们精心为一至六年级的每个年龄段的学生设计了一份名为“龙腾虎跃过大年”的专属寒假特色生活手册。板块设计从假期规划、课外阅读、古诗记忆、趣味写作、数学纠错、主题英语、科技知晓、短信传情等学生喜闻乐见的方式开展，联系生活实际重在能力培养。
（一）趣味性强，图文并茂巧手工
寒假中间会涉及到一个重要的中华传统节日一一春节，新年的到来无疑是充满意义的，在“我是心灵手巧的手工龙”板块，我们针对不同年龄段学生的动手能力布置了趣味的手工活动，再结合中华民族的传统文化学习，效果与众不同!
(二)阅读积累两不误--培养学科思维
随着“双减”政策的逐步深入推进，教育部对学科教学进行了改革，学生课余时间增多，能够进行更多的课外积累阅读。在假期生活手册中，我们设计了“我是博览群书的阅读龙”“我是博闻强识的记忆龙”等板块。遵循学生的认知规律，为学生搭建可视化的支架，打开学生思路，直观呈现阅读之后的收获、体会。理清文章思路，引领学生走进文本，体验阅读的快乐，唤起读者独特的感受，以手抄报、绘画等方式进行呈现，涉及语文、英语等多个学科。
阅读卡和阅读记录单帮助学生们对假期读书进行合理规划，手抄报等方式使学生将阅读和积累到的知识进行归纳。
(三)实践性强--注重劳育和体育健康
热爱劳动是中华民族的优良传统，勤劳是中国人质朴而高尚的美德。在“我是热爱家务的劳动龙”、“我是生龙活虎的运动龙”板块，学生根据老师的要求，积极参与家庭劳动,从父母身上或者查阅教学视频学会基本的生活技能,尝试自己收纳，打扫卫生和进行整洁，并将自己的劳动成果在班级群里进行打卡，拍照上传。
分年级布置劳动清单及评价， 使学生能够通过居家劳动养成爱劳动的习惯，具备基本的居劳动技巧，形成劳动核心素养。
老话常说“身体是革命的本钱。”拥有好的身体才能高效的学习，国家现在非常重视对学生身体素质方面的提高，中考更是将体育纳入了考核范围，为了顺应这一趋势，使我校学生都有一个强健的身体，特组织线上体育活动，每年龄段根据任务安排，在“天天跳绳”APP上进行每日打卡，开学后，根据打卡情况，评选“寒假运动小达人”。
此项运动的开展让学生们假期也能锻炼身体，促进学生身心健康，增强学生体质，发展体育特长，培养其终身锻炼意识。
(四）注重书写习惯培养
在“我是静心练字的书写龙”板块，要求学生每天练习硬笔书法，与语文学科相结合，并每人完成一副新年对联。
通过此次书写活动，不但让学生练习了书写，还让学生们联系生活实际，学以致用。进一步激发学生学习积极性。
双减背景下，我们除了观念的转变，备课与上课进行变革，作业也是直接与减负挂钩的重要环节。因此，要加强核心素养立意，以核心素养为导向设计作业，特别是聚焦问题解决能力，加强作业情境创设，将任务嵌入真实生产生活情境中，让学生在真实情境中学习，提高作业的趣味性、综合性、实践性，以更好激发学生积极性，充分发挥学生育人功能。
