冬去春来、冰消雪融，教研破冰重在行动。教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。3月7日中午，张兆川老师主讲了复习课《金属》，九年级理化生组就复习课教学展开了教研活动。
本节课的教学目标：1、了解金属材料的物理性质及用途。
2、掌握金属的化学性质和相关方程式。
3、理解金属的活动性顺序、相关规律。
教学重点：金属的化学性质。
教学难点：化学方程式的书写、金属的活动性顺序。
教学从本章的高频考点梳理、实验点、微专题三个方面展开教学，每一个方面又从直击考点、阅读识记、点对点训练三个环节进行，抓重点、对考点，让学生对所学知识从不同角度理解把握。
各位老师认真听课、精心评课。学生积极参与课，气氛活跃，师生互动良好。
课后，老师分别给予了精彩点评，王贵生老师就复习课提出了几点建议：1、重点撒网，普遍捞鱼，补差拾漏。2、一点带线，以线组面，形成知识网络。3、抓住重点对接考点，教会学生知识迁移。邢华帅和赵才花老师针对习题设计进行了点评，“点对点即时练”环节设计非常好，有利于学生掌握所学知识。
梁宏苓老师从化学角度做了精彩指导，1、金属材料应从纯金属与合金两个方面分析，对合金要强调到位。
2、金属的化学性质要注意每一个性质的注意事项，使学生能够熟练书写相应的化学方程式。
3、金属的活动性顺序一定先让学生熟背，然后通过对应习题进行理解。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，对打造高效复习课堂起到了积极作用。
在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!